简介：

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简介：幼儿园科学活动是培养幼儿创新精神的沃土.帮助幼儿尽可能多地获取有关环境的充分的科学经验,并适当地将部分科学经验上升为初级科学概念;设计指导幼儿操作活动的问题要讲求开放性与可控性相结合;让幼儿动手操作在先,教师操作验证在后;让幼儿观察表达在先,教师归纳小结在后;耐心对待幼儿提问;既要做好确定课题、准备材料、设计问题、组织交流等宏观调控,更要做好微观指导;正确评价幼儿、正确评价活动效果;重视自然角、科学桌、科学宫、饲养角、植物园地等非正规科学活动的作用等……是科学活动中培养幼儿创新精神应注意的问题.

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简介：当下正是由传统的以成绩为核心的教育模式向素质教育过渡的重要阶段，学生各方面综合能力的培养显得尤为重要，创新力作为科学技术发展的动力，更是不可缺少。本文旨在探讨初中地理教学中学生创新能力的培养，地理是一门自然与人文相结合的综合学科，是初中阶段的基础课程，所以在学生的成长生活中很是关键。首先就其地理教学中创新力培养的重要性进行简要阐述，然后分析下当前地理教学中存在的一些弊端，最后对于培养方式作一些探讨。

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简介：区域活动中宽松的氛围,丰富的操作材料,灵活多样的活动形式,能满足幼儿发展的不同需要.根据孩子兴趣,采取拓展材料、创新设置、开放指导、深入讲评等创新举措,能有效实现区域活动的教育目标.

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简介：在小学语文教学过程中，教师要转变传统老旧的教学思想，全面地分析新课程标准的要求，从学生的实际情况出发，开展创新性教育，让课堂教学在活泼生动的环境中开展，高效地发展学生的创造性思维。在开展创新性教育的过程中，教师要掌握教育教学的新观念，从学生层面出发创造性地使用教材，引导学生在学习过程中充分发挥主体性作用，提升自身的学习能力，提高学生的语文素养。在引导学生主动探究的过程中，教师要充分地发挥引领作用，提高语文课堂效率。

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简介：语文是小学生进行语言沟通的基础课程和平台,学生在语文课堂上学习的不仅是语文知识,更是语文素养,也是学生们在日常生活和学习的重要工具。新课改的展开和推行,对于学校教育既是一场挑战又是一次机遇,如何在这场竞技中取胜需要多方位的改革和创新。创新教育与语文教学是相辅相成的,创新教育需要语文课堂为其提供广阔的平台,需要融合进语文教学中,并对语文教学起到一定的引导作用,只有这样,语文教学改革才能健康、有序的进行,从而实现语文教学目标,提高素质教育水平。本文从小学高年级语文的教学实践出发,就如何在小学语文中进行创新教育提出了自己的观点。

简介：江总书记指出：“创新精神是一个民族进步的灵魂”，社会发展需要创新型人才，国家竞争需要创新型人才。而幼儿期是儿童创造力的萌芽时期，是形成创造力基本品质的最佳时期，这时期的孩子最喜欢做做玩玩，通过多年的教学实践我们发现主题区域活动不但是一项操作性较强的活动，而且它活动气氛相对宽松、活动形式灵活多样，

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简介：巢湖市第二中学是巢湖市市级示范性重点中学,有着57年的悠久历史。遵循党的教育方针,该校把德育教育工作摆在素质教育的首要位置,不断摸索,坚持创新,做到观念新、内容新、手段新、形式新。制度立德以人为本,不断开展德育工作的方向性、基础性、层次性的研究,确定科学有效的德育内容体系,学生自主参与活动体系和评价管理体系,建立德育管理制度。