简介：摘要预习课文已引起了越来越多的教师和学生的重视。教师在课前、课中、课后都要要求学生进行预习，今后更应注重对学生的预习习惯的培养，对每个学生的学习情况进行跟踪研究，建立个人档案，从而更好地促进学生的反思性学习。教师一定要教给学生预习各种体裁课文的方法，让学生在预习中培养自学能力，使教学质量得到进一步提高。让我们的每一位学生，通过预习都能好好的掌握知识。

简介：摘要：预习课文已引起了越来越多的教师和学生的重视。教师在课前、课中、课后都要要求学生进行预习，今后更应注重对学生的预习习惯的培养，对每个学生的学习情况进行跟踪研究，建立个人档案，从而更好地促进学生的反思性学习。教师一定要教给学生预习各种体裁课文的方法，让学生在预习中培养自学能力，使教学质量得到进一步提高。让我们的每一位学生，通过预习都能好好的掌握知识。

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简介：摘要本文从指导学生掌握课前预习方法、编写科学合理的预习提纲、应用多元化检查预习方式、鼓励家长参与课前预习环节四方面重点探讨小学语文教学中做到课前有效预习的具体措施，旨在通过本文研究为小学语文学科一线教育者提供一定的借鉴，增强学生的自主学习意识，培养学生的自主学习能力，进一步提高小学语文课堂教学有效性，落实培养与提升学生核心素养的课程教学任务。

简介：摘要小学语文是小学阶段的一门重要学科，是学生学习其他科目的基础。预习是语文教学的重要环节，做好预习可以激发学生求知的欲望，锻炼学生的自主学习能力，为课堂教学有序的进行打下良好的基础。因此，如何指导学生进行有效的复习是广大小学语文教师需要思考的问题。本文首先简单介绍了课堂预习的重要性，然后对如何在小学语文教学之前让学生进行有效的预习提出了几点策略。

简介：摘要凡事预则立，预习是高效课堂实现的重要一环。小学高段学生已经具备课前预习能力，让他们在课前预习，促使小学语文高段教学“未成曲调先有声”，就需要而今迈步从头越，让小学语文高段教学真正实现“有备而来”，真正实现“满载而归”。

简介：摘要学法指导的根本途径应该是在学习过程中教师有机渗透，适时加以指导。怎样教会学生学会学习呢，关键还在于教师的指导，结合自己多年来的教学实践，现就小学预习方法指导谈谈自己的做法。

简介：　　 摘 要：预习能够快速地提升学生的学习效率，让学生对知识有基本的掌握，也是当前教师经常应用的教学方式之一，更是学生课堂教学的第一步。教师需要应用适宜的预习教学设计，才可以实现课堂教学的高效，并且达到提升课堂教学质量的目的。所以，教师应该教会学生预习的技巧，让他们能够更快地投入学习中。

简介：摘要随着新课改的不断实施和深入，初中语文教学也面临着改革与创新。尤其是在语文教学中更加注重培养学生的自主预习能力与复习能力，这在一定程度上能够直接影响着语文教学的效果。学生只有具备良好的自主学习能力，才能够在以后的语文学习中事半功倍。本文阐述了初中语文预习的重要性，并提出了相应的初中语文预习教学策略，希望能够提高初中生的语文学习效率。

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简介：摘要预习是学生学习的重要阶段，它在学生学习与生活中有着至关重要的地位。为此，教师必须正确地指导学生做好课前预习。小学语文是学生必修的学科，学生要想学好语文，就必须做好课前预习，只有这样，学生才不会在具体的教学中显得手足无措或者是盲目。目前，我国小学语文教学中还存在诸多问题，主要原因就是没有做好语文课前预习，为解决这些问题，学校以及教师做了大量的尝试，但仍然需要努力。

简介：摘要语文课前预习是提高语文学习效率的一个重要措施，它可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性。本文从培养学生养成良好课前预习习惯的必要性出发，结合笔者的教学实践中积累的点滴经验，简单谈谈小学语文教学中课前预习的几点方法。

简介：摘要目前小学高年级段学生预习现状不容乐观，被动预习、不会预习等现象较为严重。为改变这种现状，笔者积极实践，尝试采取明确要求、激发兴趣，合理安排课堂示范预习，科学设计课前预习作业，根据课文巧安排等方法来激发学生学习兴趣并指导预习。

简介：摘 要：语文教学要着眼于逐步培养学生的自学能力。通过引起学习兴趣，激发学生自主学习的动机 ;教会学生预习方法，为自主学习提供条件 ;注重学生质疑，培养自主探索精神 ;注重课外延伸。把学生的学习积极性充分调动起来，使他们肯学、乐学。让学生在轻松愉快的氛围中，学到知识，培养自主学习的能力。

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简介：【摘要】语文课前预习是提高语文学习效率的一个重要措施，它可以帮助学生把握新课的内容，了解重点，增强听课的针对性。本文从培养学生养成良好课前预习习惯的必要性出发，结合笔者的教学实践中积累的点滴经验，简单谈谈小学语文教学中课前预习的几点方法。

简介：摘要“阅读教学要重视朗读”，但语文朗读现状堪忧，成因根深。更需努力构建小语有效朗读教学策略程式化朗读，让学生有章可循；比较性朗读，让学生深入感悟；感情化朗读，让学生升华情感。最终回归小语朗读本位，提升学生语文综合素养！

简介：摘要小学语文是一门重要学科，所以语文教学的动态一直备受关注。随着新课改的发展，互动式教学方法被广泛应用，教学工作者也越来越重视加强师生互动和交流，从而提高教学效率。笔者总结多年教学经验，简要分析小学语文师生的有效互动，仅供参考。

简介：　　【摘 要】 语文是小学阶段的一门主要的教学学科，学好语文对于培养和提升小学生的各项素养和能力具有十分重要的作用，语文教师应当不断地提升对该学科课堂教学的重视力度，用新的教学理念和新的教学策略不断地推动小学语文课堂教学的改革，让语文课堂教学变得有滋有味、生机盎然，为小学生更好地开展语文学习提供一个良好的教学环境。本文将分三点就小学语文有效教学策略进行研究和分析，希望能为小学语文教师的有效教学提供些许的帮助。