简介：眼巴巴地熬到寒假,阿亮也总算盼到了个出远门的机会。出乎大家意料的是,他没有选择去海南晒日光浴,却把自己裹成个北极熊样,声称要奔赴遥远的北方拜师学艺去。

简介："捕风"集结号一吹响,就有许多捕风能手来报到,阿亮又开始手痒了:"嘿,要是不管发电,我会做的风车样式也不少!"说着,他几个电话就招呼了一帮小哥迷跟他一起忙活起来。也就半天互夫,他们还真忙活出了个琳琅满目。

简介：微积分是大学的一门重要的必修课,然而很多学生却学不懂这门课程,究其原因是因为教学方法不正确。历史的方法是一种新的学习数学的办法,为许多数学家所提倡,托普利兹就是其中的代表人物,他的著作《微积分——发生的方法》是提倡用历史的方法讲授微积分的代表作。历史的方法是怎么来的？历史的方法的本质是什么？历史的方法是怎样在微积分教学中应用的？历史的方法对于学习数学有何意义？应该怎样对待历史的方法？本文着重以对《微积分——发生的方法》这本著作的研究为例,分析了上述问题。

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简介：本刊讯：《河南省教育综合改革方案》近日印发．提出到2016年，全省公办幼儿园和普惠性民办幼儿园覆盖率达到85％以上，基本建成覆盖城乡、布局合理、公益普惠、灵活多样的学前教育公共服务网络，新建、改（扩）建幼儿园4100所，其中公办幼儿园2100所，努力实现城乡幼儿就近入园、方便入园。

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简介：一、知识链接1．阿伏加德罗定律的实质是“三同”定“一同”，即同温同压下．同体积的气体含有相同的分子数，它可以由气态方程(PV=nRT)推导出，适用于单一气体，也适用于混合气体。

简介：话说这天，趣味科学馆里来了一位大家都非常喜欢的老朋友：阿仓!他一来，就很热情地向大家打招呼：“Hi!大家好，我是大家的老朋友阿仓，欢迎收看本期快乐DIY的特别节目：吹不灭的神秘蜡烛!”

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简介：绘画是儿童的另一种语言，从小班开始，孩子们常常沉醉于纸上游戏，自言自语，快乐地涂鸦，但随着年岁增长，幼儿往往在绘画活动中不同程度出现“不会画”、“不敢画”、“不喜欢画”等现象。为了克服这些现象，我们在三所幼儿园的美术区进行了为期两个月的蹲点观察，通过视频实录幼儿的活动过程、收集分析幼儿的作品，记录幼儿的作品故事和对话，访谈幼儿教师和家长等方法，分析了幼儿“不会画”“不想画”现象的原因，探索并总结应对策略。

简介：摘要幼儿园体育区域游戏中，幼儿自由选择同伴、区域游戏、按照自己的兴趣、能力来进行自主的游戏。但在游戏中，幼儿的行为表现具有很大的不确定性，幼儿想玩什么、想怎么玩、想和谁一起玩等，都是教师所不能预设的。教师要有较强的观察意识，通过观察幼儿与材料的互动、观察幼儿之间的互动、观察幼儿活动时的心理变化等，通过细心观察，了解幼儿需求，并适时给予指导，达到持续激发幼儿参加体育游戏兴趣、体验参加体育活动的乐趣，更好地促进幼儿身心的全面发展。

简介：摘要新课改，让课堂充满激情和活力；新课改，让课堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是“合作学习”在数学教学中更加受到广大师生的欢迎。但在本人的教学实践及调查中发现小学数学教学中“合作学习”还有值得我们深思的地方。

简介：摘要新课改，让课堂充满激情和活力；新课改，让课堂教学更精彩。“自主、合作、探究”的学习方式正逐渐成为课堂教学的亮点。尤其是“合作学习”在小学数学教学中更加受到广大师生的欢迎。大家都对它是一片赞扬之声，但大家在评价的时候大多时候只看到了其中比较好的一面。

简介：摘要：幼儿时期的教育至关重要，是人类教育阶段的黄金时期，为此，我们在开展幼儿教育时应紧随时代发展，不断创新教学方式方法，提高幼儿教学的实效性，推动幼儿教育的深入改革。户外自主游戏是幼儿教学活动的重要组成部分，通过游戏的教学方式，一方面可以提高幼儿的动手能力、启发幼儿的思维，另一方面可以引导幼儿学会社交和团结，促进幼儿的身心全面发展。基于此，教师在幼儿户外游戏教学中要加以指导，对幼儿园户外自主游戏给予合理化建议。

简介：摘要苏霍姆林斯基说过“儿童的智慧在他的手指尖上。”手作为人类的第二个大脑，是人类接触、感知世界的重要部位。而手的活动主要是精细动作的发展，包括幼儿的手眼协调、手腕转动、手指伸展、指尖捏指点按等局部小动作。然而在日常教学中，我们发现孩子之间的动手能力存在着相当大的差异，部分幼儿的动手能力不容乐观。心理学家也一致认为手指是“智慧”的前哨。孩子的手越巧，脑子就越聪明，而小班正是发展手部精细动作的关键期。教师需要通过一定的教育方法促进幼儿手部精细动作的发展。本文通过实践与探索，提炼出以卡普乐积木为载体有效促进小班幼儿手部精细动作的策略，孩子们在玩中学，在学中成长。

简介：本文就台州一中与椒江职业中专两校合作开发职业技术类选修课程的基础、运行机制、团队建设与开发路径作了介绍与分析。

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简介：本文主要针对学校安排外语教师通过境外研修改良外语教育教学这一现象,通过对比中美澳三国外语教师从教资格、专业标准与教学实践,增强外语教师多元化意识,提高教师在教学中的文化自觉,从而改良中学外语教育教学行为,促进外语教师的专业发展。

简介：美国教育心理学家奥苏泊尔说：“如果我不得不把全部教育心理学还原为一句原理的话，我将会说．影响学习的重要因素是学生已经知道了什么，我们应该根据学生原有的知识状况进行教学”。一个真正理解学生思维的老师才能真正包容学生的错，才不会拿碎片化知识添鸭式的教授学生。并努力超越依赖讲讲听听练练这些仅仅把学生当作街头邮箱而进行的单一的教学方式，积极研究学生。在省第六届校本研修工作研讨会上，“研究学生，研究学情，以学研教。”成了我省校本研修研究的新聚焦。2013年，本刊将会陆续刊登此类文章，供大家学习、借鉴、研讨。

简介：摘要：《指南》中提出：幼儿的学习是“在游戏和日常生活中进行的 ,要珍视游戏和生活的独特价值”，“让幼儿度过快乐而有意义的童年”。作为幼儿教育工作者的教师更需要理解幼儿的游戏，尊重幼儿爱游戏的权利，保证游戏的时间。通过解读幼儿的游戏，看到游戏行为背后幼儿的年龄特点、发展水平与规律，并适宜地支持、推进幼儿的发展。通过“聚焦问题、关注核心、围绕项目”策略，把“真游戏”还给幼儿。