简介：学生的心理素质决定其学习活动与学习效果。心理素质包括智力因素和非智力冈素两个方面。一个人即使具有高水平的智力，如果智力因素不能与非智力因素相结合，就不可能获得较大的成就。心理学和教学实践都表明，就大多数学生而言，其智力因素相差并不悬殊，而导致学生学习成绩分化的一个重要原因就是由于非智力因素的发展存在较大差异。在非智力因素的动机、兴趣、情感、意志和性格等诸多因素中，兴趣有着举足轻重的作用。

简介：在每年的高招录取中，第一志愿录取率都在60％以上，而第二志愿却很少能达到20％。分析第二志愿落榜原因，我们发现填报失误较多。第二志愿的填报要采取哪些措施?应掌握哪些原则和方法，才能亡羊补牢．避免重蹈第一志愿落榜的覆辙?本文结合多年指导填报志愿的实践，从分析志愿填报失误的原因人手．提供第二志愿填报的成功秘诀，以期对考生有所帮助。

简介：教师进行5步指导，应遵循的主要规律有4条。1．热爱学生规律：教师没有对学生的爱，就没有真正意义上的教育工作。教师不热爱学生就没有对学生的主动真诚负责的指导工作，也就不能取得应有的教育成效。教师不热爱学生，学生就不会亲其师，更不会信其道。

简介：学校创建于1999年，校园占地面积15300平方米，建筑面积10800平方米，学校基础设施及教学设备配备济身于全市前列，学校各种专用教室齐全，并配有双向闭路控制中心、多媒体阶梯教室及200米环行和100米直线塑胶跑道。学校现有33个教学班，学生1700多名，教职工90人。学校拥有一支理念新、教艺精、底蕴厚的创新型教师队伍。

简介：学生学习的主要规律有三条：个体学习律、动机律和勤奋律。1．个体学习律指的是，学生是学习的主人，学习是学生自己的事，学生获得知识的过程是一个学生个体自主学习的过程。这个过程（特别是学生个体的思维过程），是其他任何人（包括教师）和物（包括现代信息技术）都不能代替的。

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简介：本文根据美国《教育测量》第四版中《第二语言测试的历史及发展趋势》一文，对第二语言测试的发展趋势做了简要介绍。该文提出，长期以来第二语言能力一般被认为是一个人稳定的特质（或构念），测量时是不变的。而新的观点认为，在测量第二语言能力时语境起了非常关键的作用。因此，研究者们应该考察语境和构念的关系，将构念重新界定为语境中的语言使用者的能力。

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简介：洱海古代文献中曾称为叶榆泽、昆弥川、西洱河、西二河等，位于云南大理市区的西北，为云南省第二大淡水湖，中国第七大淡水湖，洱海北起洱源，长约42．58公里，东西最大宽度9公里，湖面面积256．5平方公里，平均湖深10米，最大湖深达20米。

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简介：相对于全面系统的高考地理第一轮总复习与查缺补漏的临考前最后准备，高考地理第二轮的复习策略与设计则是承上启下、注重高考地理相关知识重组和突出核心知识重点与知识体系的阶段。此阶段为学生逐渐融会贯通、知识线索更加清晰和解题能力提升的重要时期。从理论上讲，第一轮复习要求教师和学生注重地理基本知识和基本原理的全面复习，注重基础．讲清概念，

简介：地理新课程标准提出：新时期的地理教学必须转变“学科本位”、“知识中心”的教育观念．着眼于学生的全面发展和终身发展．结合地理学科的特点．创设有助于学生自主学习、主动探究地理问题的学习情境。针对这一要求。必须把推进教学开放化．知识生活化．评价多元化作为地理教学的重要目标．注重“四个结合”。激发学生学习兴趣，提高学生实践能力，真正让学生学到“对终身发展有用的地理”。

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简介：本文通过问卷调查、实践研究、经验总结等方式，探索有别于传统的学习力干预方式，寻找“第二序列改变”的三个问题解决路径：课堂教学转型、学习动机激发课程和社会交往技能训练课程。

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简介：本文阐述了第二语言习得研究的内容和性质，并对近年来国内外第二语言习得的研究方法作了简要的回顾。