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第二序列改变：提升学生学习力的新尝试

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摘要本文通过问卷调查、实践研究、经验总结等方式，探索有别于传统的学习力干预方式，寻找“第二序列改变”的三个问题解决路径：课堂教学转型、学习动机激发课程和社会交往技能训练课程。

DOI g4q5w6mr48/1255648

作者曾鹏

机构地区不详

出处《浙江教学研究》 2013年3期

关键词学习力学习指导展评学习心理指导

分类 [文化科学][课程与教学论]

出版日期 2013年03月13日（中国期刊网平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

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来源期刊

浙江教学研究

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学习力学习指导展评学习心理指导

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