简介：本刊讯：12月10日，中国儿童中心与黑龙江省妇女儿童发展中心共同开展中央财政项目《全国少年儿童生态道德计划》的教育实践研究课题正式启动。课题旨在倡导儿童参与，鼓励儿童从自身的生活和环境中发现问题．探索实践，在行动中反思和研究，提高生态道德综合素质。

简介：摘要在对留守儿童这一特殊弱势群体的教育和管理中，作为一个班主任责任是重大的，但只要施教有方，积极为他们搭建一个健康成长的平台，加强他们与父母的情感沟通，增强他们的社会责任感，就会让他们和同龄人一样，健康快乐的成长。

简介：摘要在当今社会飞速发展的今天，孩子的心理健康教育，一直是我们在深入探索的问题，农村留守儿童心理健康教育。特别是生活在农村的儿童，他们当中有相当一批弱势群体值得我们关注。例如，留守儿童、非独生子女中的女童及一些特殊家庭环境中的儿童，由于种种原因，给儿童们带来了严重的心理伤害，不可避免地影响了他们的心理健康。

简介：阅读能力是一个人的核心学力。对于教育改革而言，阅读是基石。绍兴市儿童阅读力提升工程自2008年启动以来，已经历时近六年。儿童阅读推广已经取得不错的成绩。但是对于小学教育的最基层单位——农村完小来说，儿童阅读推广基本处于原始状态。基于了解现状、分析原因和寻找“招术”的需要，本人组织了本次调研活动。

简介：从社会性别视角研究农村初中留守儿童个性，具有一定的现实意义。笔者通过个别访谈的方式．采访了5位农村初中留守儿童。访谈中发现：留守男童和留守女童在“性别角色认同”“学习动机”“情感支持”“自我认识”“人际交往”和“自控能力”等方面存在差异。针对这些差异，笔者提出了缩小社会性别差异的举措，以期对中学阶段留守儿童的个性研究起到推动作用。