简介：摘要：这些年国家颁发了全新的教学政策，对学生综合素质有了更高要求，需要学生利用自己的方式，探索不同课程的知识点。因此，教师在高中美术教学中培养学生审美能力时，可以按照学生的听课习惯，制定合适的教学方式，让学生利用所学知识鉴赏美术、感受美术，不断培养学生的审美能力。本文主要对高中美术教学培养学生审美能力的方法进行浅析。

简介：美术教学是以美育为基础的,目的在于培养学生的审美能力和鉴赏能力,促进学生的全面发展。因此,高中美术教学在学校教育中,尤其在促进学生的发展方面有着重要的作用。就高中美术教学中如何培养学生的审美能力做出了探讨。

简介：

简介：摘要：随着社会不断向前发展，国家教育教学改革在不断深入，中职院校的各技术科目教学也在逐渐的优化和改进，其中艺术类教学的改进最为明显，在各类艺术性科目中，美术教学对学生的各方面素质要求较为严格。在美术教育中，培养和提高学生的审美能力和艺术品鉴能力比提高学生的绘画水平更为重要，因此在中职美术教学中，教师应该着重加强对学生的审美教育，尽可能的提高学生的审美能力。本文通过对中职美术教学和学生审美能力培养的探讨，分析美术教学与审美能力培养之间的联系和意义。

简介：摘要随着新课改的推进，初中美术逐渐发展成为一门综合性学科，单一的教材，已难以适应如今的课堂教学，而且教材中的内容与学生的生活实际也有一定的差距。乡土资源的开发和利用使美术课程起到补充和延伸，不仅弘扬了乡土民族文化，同时也有利于学生正确审美观的形成，在推动全新美术教育体系方面发挥着重要的作用。本文主要分析了乡土资源在初中美术教学应用的意义，提出了应用原则与途径，期望能够为初中美术教学提供有益的参考。

简介：摘要培养学生的美术核心素养不仅是现代教育对初中美术课程的要求，也是新课程改革的必然趋势。在初中教学课堂上，促进学生们从美术知识的学习过程中，从多个角度培养学生们的美术核心素养。

简介：摘要美术是一个博大精深的学科，素描是其非常重要的一个组成部分。对于造型艺术来说，素描几乎可以说是造型艺术的基础，素描教学对于培养学生在观察生活当中的事物、美景等方面有着非常重要的作用。对于初中美术教学来说，素描教学对于基础的夯实有不可忽视的作用。

简介：【摘要】初中阶段的学生要有健康的审美情趣，并具有一定的欣赏美、表现美的基本能力。综观初中语文教材，从内容到形式都蕴含着许多美的因素，优美生动的语言、令人遐想的画面意境、丰富感人的艺术形象给学生一次次心灵的撞击。因此，教师在教学中可以充分挖掘、利用这些美的因素，加以渲染、加工、提炼，使学生感受教材中的美，获得美的享受，从而培养健康的审美观念和审美能力。

简介：摘要：与时俱进是时代发展的重要组成部分，包括教育也是需要创新的。而现阶段的教育方式已经不能够完全适应社会发展，所以需要我们做改变，这也是对新时代老师作出的要求之一，学生要发展潜能，教师是引路者，教师要注重学生的精神状态，勇于创新，敢于表达。今天就以初中美术课为例子，分析现状，改变未来。

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简介：摘要：当前，初中美术教育面临着很大的困难，许多中学生认为美术学习不重要，根本就不愿意学，本人经过摸索实践，发现根本原因在于我们在过去的教学过程中，只是简单注重新课程三维目标提出的单一目标，将其割裂开来，而没有将这些目标进行充分地整合，发挥整体优势，很难实现新课改的既定目标。

简介：摘要：鉴于手工课程的重要性，目前一些学校使用了新教材开展教学，其课程设置发生了很大变化，如手工课程的课时有所增加。因此，探索手工课的创新教学方式已经成为初中美术教师刻不容缓的任务。本文主要分析初中美术创意手工教学。

简介：摘要审美能力是指艺术的鉴赏能力，小学生正处于学习的初级阶段，从小培养学生的美术鉴赏能力不仅符合当前素质教育的要求，也是为学生的生活增添乐趣，培养学生独特的气质魅力。本文就如何在小学美术课堂培养学生的审美能力做出简要研究。

简介：摘要：在初中美术课程教学开展的过程当中，“设计”·“应用”是非常重要的一个领域。在该领域当中，主要就是提高学生的创造力和实践运用能力，让学生在此过程当中动手操作，创新创造，让学生获取到思维和能力的双重发展。所以，在现阶段，为了更好的展现出该领域的价值，也可以适当的对思维导图进行运用，将思维导图作为工具，让理想的教育效果得到达成。

简介：摘要音乐教育的核心就是审美教育，在中小学《音乐新课程标准》实施的今天，初中学生对审美的理解很片面，只是一味的追求时代潮流。在这个时代背景下，教师承担着培养学生审美能力的责任。而在所有的音乐课程中，音乐欣赏这一教学领域被视为培养学生审美能力的有效途径。

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简介：摘要美术拓宽学生思维，为学生开阔新视野，传统美术教育方法片面注重学生绘画技能，而忽视了学生美术核心素养的培养，这种教育方式不再适用当今时代，在学生美术培养过程中因小失大，转变旧美术教学局面，更新学生美术学习观念，提高学生对美术课程的认知，让学生深入美术课堂当中去体会美，提高自我审美水平。

简介：【摘要】在新课程改革下，对于高中美术特长生的培养方式也应发生一定的变化，运用新的培养方式，使学生在美术学习中能够收获更多的知识。本文主要从加强师生互动、拓展艺术知识、融合探索模式等方面探讨新课程改革下高中美术特长生的培养方式。

简介：摘要：核心素养教育倡导美术课程要关注学生的主观意识，依托鉴赏与体验活动，感知艺术的多元性与独特性，激活审美情趣，深化审美理解，促进学生思想、情感与综合素质的全面发展。本文基于核心素养教育的客观要求，针对初中美术鉴赏教学的设计与实施进行分析探讨。