简介：随着＂经济发展＂向全面的＂社会发展＂的演变,以人为中心、关注人的幸福,成为时代的强音。怎样才能促进中小学生幸福感的生成,成了当今社会学者研究的主旋律。本报告旨在通过实验校把握甘肃省酒泉市肃州区中小学生主观幸福感基本状况,分析影响少年儿童主观幸福感的因素,总结学校、家庭、社会给予少年儿童快乐成长的有效机制、活动和成功经验,并对目前面临的教育幸福感问题提出建议和对策。
简介：等值是保证测验公平性的主要手段，主观性试题由于具有试题数量少、容易曝光、难度控制较难、评分受评分者因素影响大等特点，其等值问题一直是测量界一大难题。研究从实际问题和现实需求出发，使用了MHK口语的实测数据，采用非等组锚题的设计，将笔试客观题的听力理解部分作为锚题，尝试对4套口试试卷进行了IRT等值处理，并以随机等组的办法对其等值效果进行了检验。研究结果表明，把听力理解部分作为锚题进行口试试卷等值具有一定的可行性，因其中涉及许多问题，研究的结论还需进一步验证。
简介：11月25—27日，浙江省小班化教育推进会暨校长研训活动在丽水景宁举办。省教育厅韩平副厅长出席会议。韩平厅长特别强调，推进农村小班化教育工作是一项功在当代、利在千秋的改革，各地教育部门必须高度重视，用勇于担当、高度负责的精神认真落实省厅小班化教育工作指导意见的要求，走出一条既符合国际教育改革发展趋势。
在学习中提升中小学生幸福感的调查研究报告
主观性试题分数等值连接可行性初探
关爱每一个发展每一个幸福每一个——2014年浙江省小班化教育推进会暨校长研训在景宁举办
