简介：〕俗话说，身体是革命的本钱！为了健康，花钱健身渐成时尚，不过，我注意观擦到了一个有趣的现象，城里各个社区、广场出现的“运动达人”多见老年人的身影，而亚健康最严重的年轻人却很少能见到。这到底是什么原因呢？就这个问题我采访了一些年轻人。在采访中，多数年轻人尽管也认为自己的身体正处于亚健康状态，但均表示因为每天都忙于工作，抽不出时间来锻炼，没时间、没精力、没兴趣、有点犯懒，成了年轻人锻炼过程中的通病。

简介：<正>实践使我们认识到,要提高课堂教学效率,最根本地是最大限度地降低教学时间的损耗。而要实现这一点,最重要的要做到“五个避免”。一、避免教学要求的面面俱到一堂课的教学时间有限,而教学要求却很多,有发展智力、培养能力、思品教育、实验操作等。如果我们对这诸多的要求不加

简介：〔摘要〕新课程提出“知识与技能”，即学习物理的概念、定律、模型、理论及实验技能等，认识物理科学对社会的影响；“过程与方法”，即经历科学探究的过程，动手实验，学习科学方法，体会科学思想，形成自主学习的能力。为了在课堂教学中顺利地实现三维目标，必须首先要创设问题情境，为教学问题创造良好的教学氛围。

简介：从屈原作品中可以看出作者对时间与生命的高度关注,并为此倾诉了壮志未酬的悲情.关于这方面的描写,在文人诗歌创作史上堪称鼻祖.

简介：钱穆正式转赴无锡私立江南大学任教之时间，非钱穆本人所追忆的“民国三十七年春”也即“1948年春”，也非一些研究者所认定的“1947年10月底”。经过梳理与考证，此一时间应该是“1947年11月份”。

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简介：〔摘要〕随着我校“活力课堂”教学改革的不断深入，发现小组学习作为教学活动的重要环节，对形成自主参与、乐于探究和创新等意识具有重要的促进作用。学生的合作探究学习既有助于提高学习效率，提高课堂效率；也有助于打造活力课堂，实现高效学习。我们不断摸索、实践，通过不断的深入课堂听课、教学实施中的实际操作，需要进一步规范我们的的课堂评价方式，总结了一些可以借鉴的方式方法，使我们的课堂教学评价更科学、有效。

简介：〕基础教育课程改革的目标之一是要实现真实活跃的课堂、还给学生自主学习的空间，提高课堂教学的高效性、实效性。本文作者就怎样的课堂才是高效真实的课堂提出了自己的观点。

简介：2010年12月9日，附小英语教师工作坊迎来了第二次教研活动。本次活动的主题是“诊断课堂研究课堂改进课堂”．三位省教科院的专家共同观摩了工作坊三位老师的英语课。陆艳老师执教六年级（上）第六单元TheStoryofRain。吴莲凡老师执教五年级（上）第六单元InaNaturePark。黄慧老师执教三年级的绘本教学TheAnts’Morning。

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简介：课堂教学切片诊断是一种新型的课堂观察方法,它借助于视频处理软件和技术,将课堂切分为一个个独立的教学设计片段,选取典型的教学切片作为课堂分析对象,对教师的教学设计进行优化和改进,是一种有效提升教师教学设计能力和课堂研究水平的教研途径。

简介：课堂观察是教师在课堂教学中以学生及其本人为对象的职业直觉活动.良好的课堂观察具有以下三个特征:迅速而准确,细致而深入,全面而客观.课堂教学中的观察方式,主要包括注视、扫视、环视、巡视等四种方式.客观因素与主观因素,都会对课堂观察的效果产生一定的影响.课堂观察能力的发展过程,是一个逐步内化的过程,教师需要通过长期的教学实践,才能逐步形成这种能力.

简介：〔摘要〕新课改和高效课堂要求我们必须彻底转变陈旧的教育观念和思维定势，树立新的教育教学理念。而导学案介入课堂是很好的突破方式。导学案是教师用来帮助学生掌握教学内容、沟通学与教的桥梁，也是培养学生自主学习和建构知识能力的一种重要媒介。

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简介：利用国际学生能力评价项目PISA2012上海数据，研究上海中学生课外补习时间，深入探讨课外补习时间与学生成绩的关系。得出以下结论：家庭经济社会地位高的学生和私立学校的学生参与数学补习的时间更多；数学补习时间对学生数学成绩具有显著的正向影响；家庭经济社会地位低的学生增加补习时间后的数学成绩提升更大；增加数学补习时间能缩小因家庭经济社会地位差异带来的数学成绩差距，促进教育结果均等。因此，政府或基金会应为家庭经济收入较低的学生提供课外补习费用补贴，保证其课外补习时间，促进义务教育公平乃至社会公平。

简介：〔摘要〕兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，组织学生进行广泛的语言实践活动，通过多种手段激发学生实践的热情，加强对学生学习英语的兴趣的培养，让学生变兴趣为参与实践的动力，并在漫长的教学过程中始终保持这种兴趣，为语言实践活动提供源源不断的动力。

简介：摘要微笑是阳光，微笑是一种幸福，微笑是一种美丽，微笑是一种财富，微笑具有最独特的魅力。微笑，它犹如灿烂的阳光，黑夜的火把，让光明和温暖穿越冷漠的空间，传递着一腔热情、一份关怀、一份温暖、一份宽慰……学生最喜欢笑颜常在的老师。微笑它带给我们的是很多愉悦与欢畅的心情，能较好地解决学生在学习过程中的知、情、意、行等多种矛盾，对促进教学系统的正常运行与发展有较好的作用。同时微笑教育又是教师营造宽松的学习环境，使师生成为朋友关系，师生的心理距离缩短，情感融洽。微笑可以创造师生互动良好的课堂教学氛围，为教师的教与学生的学架起了一座情感交流的桥梁。

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简介：〔摘要〕新课标中对低年级的识字要求明确提出“1—2年级要多认少写”，这是遵循学生身心发展规律和语文学习规律而做出的恰当的要求，也是实现“将识字写字和发展语言，与阅读写作巧妙结合起来”的目的提出的现实的科学要求。