简介：

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简介：〔摘要〕随着新课程改革的不断深入，素质教育的理念已经得到大多数学校的认可与推广，对舞蹈教学的改革也在如火如荼的发展。但是目前我国的舞蹈课堂还有很多不完善的地方，舞蹈的教育也存在了很多问题，本文对现阶段舞蹈教学进行分析，提出相应的对策来帮助舞蹈教学的改革。

简介：本文阐述了化学问题解决的思维过程，指出了提高化学问题解决能力的三种途径：知识基础、思维训练、解题策略。

简介：探究性教学是培养学生推理、思维、决策问题能力的有效途径。在课堂教学中问题驱动的有效性，是有效开展探究性教学的保证。而问题驱动情景的创设、问题驱动的要求与策略是值得关注的几个方面。

简介：〔摘要〕所谓探索，就是广泛收集问题所给信息，合理选择已有的知识方法，经周密思考和判断推理得出结论。探索是人类认识客观世界过程中最生动、最活跃的思维活动。

简介：近年来，我国在进行新课程实验的同时相继出版发行了几套按《数学课程标准》编写的新教材，这些教材目前都在试验之中。这几套新的数学教材几乎都有一个共同的特征，那就是数学知识的学习，都力求从一定的数学情境中提出数学问题而进入学习主题，从而开展数学探究，这使“问题解决”数学教学模式的实施更加迫切。

简介：对小学生的数学学习而言，解决问题的意义不仅是实现学习的突破，获得某一类问题的解决方案，更重要的是经历思考研究，积累相应的经验、技巧、方法，提增思维的灵活性，从而把握一定的解决问题的策略。因此，我们应科学地把握常见问题的教学规律，创设学习情境，指导学生将解决问题归结到现实生活中，利用原型启发，促进思考的推进，在理解和感悟中形成解决问题的基本策略，使数学学习愈加灵动精彩。

简介：教育政策风险评估作为政策出台前对于政策合理性进行检测的重要手段,有利于教育政策目标的顺利实现。当前,我国教育政策评估存在着程序混乱、标准单一、主体缺失、方法局限等诸多问题。究其原因,一是意识淡漠和责任缺失,二是理论局限和技术落后。欲解决上述问题,首先要让风险评估成为教育政策制定的必要环节和重要依据,其次是由行政部门设置专门的风险评估机构,再次是依据不同的政策选择不同的评价标准和方法。

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简介：在小学数学中解决问题的策略有很多,其中画图策略是通过各种图形帮助学生把抽象问题具体化、直观化,从而使学生能从图中理解题意和分析数量关系,搜寻到解决问题的突破口。现在不少小学生解决数学问题的能力比较薄弱,策略也相对单一。其实很多数学问题,

简介：所谓'问题意识'是指在学习活动中学生意识到一些难以解决的疑惑问题而产生的一种怀疑、困惑,需要探究的心理状态。教学实践告诉我们,学生是否具有强烈的'问题意识',敢想敢问,是培养和发展学生创新思维能力的前提。在高扬创新精神的今天,政治教学应积极回应时代的要求,努力培养学生的'问题意识',以促进学生创新思维能的发展。政治教学培养学生的

简介：文章从诚信教育的基本原理出发，对少先队员诚信教育的现状进行解析，主要从校园环境诚信教育、家庭环境诚信教育、社会环境诚信教育三大方面对其对策进行了探讨。

简介：随着社会经济的飞速发展，人们的生活方式、价值观念产生了翻天覆地的变化，中学生学习、生活的社会、学校、家庭环境也正在发生着深刻的变化。厌学、逆反、易怒、社交恐慌、嫉妒、心理脆弱、性格孤傲、自大等一系列心理问题不断凸显，学校教育面临着严峻的考验。离异家庭子女、进城务工人员子女、独生子女的教育问题越来越突出，青少年学生的心理健康问题和教育策略也引起普遍关注和重视。

简介：〔摘要〕高职院校外聘教师的渠道有很多种，本文分析了从企业外聘教师过程中存在的问题并从政府宏观调控、学校管理等方面提出解决这些问题的对策与思考。

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简介：掌握学习策略可提高学习效率，减轻学生负担，培养学习能力，学习策略也是“双基”重要内容，因此，应列入中学必修课程，并认真落实到教学中去。

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