简介:〔摘要〕《生物新课程标准》倡导探究性学习,力图改变学生的学习方式,引导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,逐步培养学生收集和处理科学信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力等。本文主要以创设情境教学引导学生主动参与、乐于探究。
简介:〔摘要〕在初中数学教学活动当中,教学问题的有效设计,对于学生数学学习兴趣的激发、逻辑思维能力的培养以及数学素养的提高都有着重要作用。有效的教学问题不仅可以作为教师与学生进行知识沟通的媒介,更能够成为教师与学生之间情感沟通的途径,因此在初中数学教学活动当中,对教学问题进行精心设计,保证问题的有效性,是每一个初中数学教师所必备的素质。本文就对初中数学教学问题的设计策略进行了探讨。
简介:〔摘要〕邓小平同志认为“农村不稳定整个政治局势就不稳定”。这一科学论断是有事实依据的我国有13亿人口,9亿在农村。农村民主政治建设作为最基层的民主实践,对保障亿万农民群众当家作主的权利,建设有中国特色社会主义民主政治具有十分重要的作用。
简介:〔摘要〕初中物理伴随着课改的深入进行,得到了很多老师和同学们的关注,为适应新时代中学生的要求,我们有必要打破传统死板的初中物理教学模式,所以本文就研究了现有初中物理教学中存在的问题,并且根据问题提出了相应的解决措施,希望对初中物理教学质量的提高起到一定的作用。
简介:〔摘要〕体育教学直是我国体育教育的薄弱点之一,甚至制约了全国体育教育综合发展。再同时在一些职业中学体育基础设施薄弱,师资力量欠缺,这样就给体育教学和学生的训练工作带来了一定的困难。本文主要对职业中学体育教学存在的问题及解决对策进行了探究。
简介:〔摘要〕汉字博大精深,是中华民族文化的一大瑰宝。小学是学生识字的重要阶段,纵观当前的识字教学,跟新课程改革前比起来,方法更多了、形式更活了。但我发现在传承汉字文化、培养自主识字能力及指导规范书写等方面仍存在着一些问题,给学生的规范用字造成不利影响。
简介:〔摘要〕新的数学课程标准关注学生全面、持续、和谐地发展,强调培养学生的应用意识。数学应用题是初中阶段体现数学应用性非常典型的内容,是学生了解数学应用的一个窗口,是目前检测学生应用意识和能力的一个重要方面。
简介:〔摘要〕“问题”是探究一切知识的动力源泉,在高中物理这一科学学科的学习当中,教师必须要保证问题设置的有效性,才能够更好的实现教学目标,为学生学习能力的提升提供帮助。笔者结合实践教学经验,在本文中对如何在物理教学中进行有效问题设置这一内容进行探讨。
简介:〔摘要〕学校教学管理是一项涉及环节多,任务繁重而细致的工作。搞好教学管理可以促进教学过程的规范化和有序化,提高教育教学质量,为学校其他各项工作的正常顺利进行保驾护航。本文主要从目前学校教学管理的现状和存在问题出发,分析问题产生的根源,并提出了相应的解决对策。
简介:〔摘要〕随着新一轮基础教育课程改革的全面推行,新课程走进了课堂,为了尽快适应新教材的需要,使新理念在课堂教学中得到充分的体现,我围绕“新数学课堂中如何解决实际问题”这一核心话题进行了大胆的尝试与探索,取得了较显著的成效,并总结了五点切身的体会即精心创设问题情境,合理尝试自主探究,积极鼓励合作创新,深入发掘学生潜能,大胆放手生活实践。
简介:〔摘要〕解决问题从广义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决各种问题,包括实际问题和源于数学内部的问题。从狭义理解是指综合地、创造性运用各种数学知识去解决联系实际的问题。它最显著的特点是工具性和应用性。解决问题的教学能够培养学生解决问题的意识和能力,培养学生的创新精神,巩固学生数学知识技能,并掌握解决问题的思想和方法。