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  • 作者: 刘秀菊
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-06-16
  • 出处:《教育研究》 2013年第6期
  • 机构:〔摘要〕应用多媒体辅助语文教学是一种高效率的现代化教学手段,它让学生在学习中始终保持兴奋、愉悦、渴求上进的心理状态,它对学生主体性的发挥,创新意识和探索精神的培养有着事半功倍之效。多媒体技术的出现为我们教学手段的改进提供了新的发展机遇,多媒体技术与学科教学的整合,产生了优化的教学效果。下面我就以小学语文的教学,谈谈多媒体技术在其教学中的应用。
  • 简介:〔摘要〕小学语文教学是学生认识、学习文字的开始,同样也是学生养成良好阅读习惯的开端,优质的小学语文教学可以为学生今后的学习奠定基础。鉴于此,我立足于苏教版小学语文教学,对科学的小学语文教学方法做了较为深入的探究。

  • 标签: 〔〕小学语文苏教版教学方法能力培养
  • 简介:摘要语文教学的审美性、人文性、工具性的特征与信息技术自由性、交互性、开放性的特点相整合,使语文教学改革如虎添翼,美丽如花。信息技术介入语文教学,在优化教学结构上激发学生的学习兴趣的同时,能更有效地调动学生们的多种感官,积极主动地探究知识,更有效地提高阅读教学效率。

  • 标签: 信息技术语文教学整合同构
  • 作者: 王彩霞
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕阅读是语文教学的中心。阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提。只要抓住阅读教学这一环节,就能占领语文教学的最主要阵地。那么,我们如何做好小学生的阅读教学呢,下面是我对阅读教学的认识和建议。
  • 简介:〕现代教育技术的发展日新月异,教师仅靠一本教材、一本教参已不能胜任教书人的工作了,教师需要不断摄取,采集信息,将之科学合理的加工,为我所用。多媒体语文教学中的运用,既提高了课堂教学效率,又使语文课堂教学生动形象,激发学生的学习兴趣,有利于培养学生多方面的能力。在小学语文教学中表现尤为突出。为此,多媒体技术受到广大小学语文教师的喜爱,并在教学中积极使用,对语文教学产生了深远的影响。根据自己多年的教学实践,现将多媒体运用于小学语文教学谈点自己的体会。

  • 标签: 〔〕小学语文多媒体教学
  • 简介:

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  • 作者: 丁杰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2016-03-13
  • 出处:《教育研究》 2016年第3期
  • 机构:〔摘要〕作文的教学是提升小学语文成绩的重要途径,但是由于很多传统观念教学法的深入,小学语文作文的教学一直没有进步,学生的写作水平也丝毫没有提高,导致了小学语文教育教学不能更好的实行。所以提高小学语文作文的教学水平是当今教育的一个重大课题,笔者就小学语文作文教学存在的问题以及改变方法进行了讨论研究。
  • 简介:〔摘要〕语文课堂教学的有效性才是语文教学的生命,而这生命能否得以延续,取决于教师是否能充分发掘学生的兴趣点,调动学生学习的主动性和积极性,能否做到与文本有机结合,真情演绎文本内涵,提升孩子们对文本的感悟,让语文教学呈现实效。在素质教育的大好环境下,对于落后旧式的语文教学方式、模式我们应该加以改革,探索新时期小语教学的规律与方法,走出一条科学有效的小语教学之路。

  • 标签: 〔〕小语研究过程主动创造开拓
  • 简介:〕随着信息技术的不断发展,多媒体教学以其直观性强,灵活度高,功能强大等优点,愈加被广大教师所青睐。在小学语文教学中,教师可以通过多媒体教学转变传统的单一教学模式,让学生在多重感官的刺激下激发学习兴趣,提高教学效率。但是,现在有少部分教师由于过度依赖多媒体教学,反而为教学质量的提高产生了不利影响。对此,教师应当正确对待多媒体教学方式,让多媒体发挥其真正的价值。

  • 标签: 〔〕小学语文多媒体教学语文教学
  • 简介:〔摘要〕伴随着科学技术的不断进步,多媒体技术应运而生并逐渐渗透到我国的教育教学系统中来,多媒体教学成为新世纪一种新颖的教学方式。多媒体教学具有形象直观、高效便捷的教学特点,因此在各个教育阶段的课程教学中应用相对广泛。

  • 标签: 〔〕多媒体设备小学语文教 学对策
  • 作者: 张成杰
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-04-14
  • 出处:《教育研究》 2013年第4期
  • 机构:〔摘要〕汉语拼音教学是小学语文教学的第一难关。运用多媒体辅助手段进行拼音教学,可以使图、文、声、像并茂,不仅使单调、抽象的拼音字母具体化、形象化、生活化,更能充分调动学生的积极性,激发学生的求知欲,活跃学生的思维,拓展学生的想象力,在优化课堂结构,提高课堂教学效果等方面都起着重要的作用。
  • 简介:

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  • 作者: 李洪玉
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2022-09-21
  • 出处:《中小学教育》2022年第4期
  • 机构:黑龙江省龙江县龙江镇中心学校,161100
  • 简介:伴随着人类社会文明的发展与进步,中学语文课堂教学发生着潜移默化的改变,呈现出日新月异的演变态势,由远古时期单线相传“父教子,子教孙……”的教育模式发展至今的学生可以依靠媒体自学,教师作为媒介制作者站到了幕后的现代化教育手段。开展现代化教育技术研究已然成为时代所趋。《国务院关于基础教育改革与发展的决定》明确号召“大力普及信息技术教育,以信息化带动教育现代化。”随着现代化教育技术的发展,多媒体越来越普及于中学语文课堂教学中。与传统的语文教学手段相比,多媒体教学显示了它独有的优越性。“有声有色,有动有静,图文并茂,交互结合”的多媒体教学模式是传统的语文教学模式无法企及的。多媒体以其强大的优势改变了传统的课堂模式,逐渐成为现代化教学的一种主力军,成为时下语文教学中有力的后备力量,占据着语文课堂的绝对地位。肯定多媒体教学优势的同时,多媒体教学的一些弊病是不可忽视的。在实际的教学过程中多媒体教学的使用效果并不尽人意,一定程度上破坏语文原有魅力的同时,常常走入多媒体教学的误区,达不到通过多媒体教学来提高学生学习效率的最终目的。那么如何走出多媒体教学的误区,切实发挥多媒体教学的优势来为提高语文教学效率服务,使媒体教学与传统语文教学有机结合,成为当今教育现代化的重要研究课题。

  • 标签: 中学语文课堂教学;多媒体教学;优越性;教育现代化
  • 简介:〔摘要〕多媒体小学语文教学中的积极作用是无可否认的,但随着课堂和多媒体的进一步整合发展,多媒体归根结底只是一个“高效工具”,“工具性”是它的根本所在,作为老师———课堂的主导者,更应该在新形势下认清本质,防止本末倒置,而这,是值得我们每一个老师所认真反思的。

  • 标签: 〔〕多媒体语文教学工具性
  • 简介:〔摘要〕随着教育改革的深入发展,多媒体技术被广泛应用在各学科教学中。多媒体作为新型的教学手段,其具有传统教学方法无法取代的优势。近年来,随着多媒体技术在教学中发挥着越来越广泛的作用,逐渐的引起老师和学生们的重视,在初中语文教学中,广泛应用多媒体教学,更利于提高学生的学习效率,这一点在语文教学中得到了明确的证明。虽然我国在语文教学中应用多媒体技术积累了一定的经验,但在实际教学实践中还是存在一些问题的,本文就此问题展开探讨。

  • 标签: 〔〕语文教学多媒体教学策略
  • 简介:

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  • 作者: 魏香美
  • 学科: 文化科学 > 教育学原理
  • 创建时间:2013-01-11
  • 出处:《教育研究》 2013年第1期
  • 机构:〔摘要〕在小学数学教学中,适时恰当地选用多媒体来辅助教学,以形象具体的“图、文、声、像”来创造教学的文体化情景,使抽象的教学内容具体化、清晰化,使学生的思维活跃,兴趣盎然地参与教学活动,使其重视实践操作,科学地记忆知识,并且有助于学生发挥学习的主动性,积极思考,使教师以教为主变成学生以学为主,从而提高教学质量,优化教学过程,增强教学效果。数学教师应该从自己学科的角度来研究如何使用计算机来帮助自己的教学,把计算机技术融入到小数学科教学中———就像使用黑板、粉笔、纸和笔一样自然、流畅,使学校教育朝着自主的、有特色的新课程教学方向发展。