简介：〔摘要〕新理念下的小学数学作业设计必须形式多样、具有童心童趣、符合小学生年龄特征和生活实际的数学作业形式，培养学生的主体意识，激发学生学习热情和创新意识，让学生“愿做”、“爱做”、“乐做”，成为作业的主人，学习的主人，从而达到逐步改善学生学习方式的目标。

简介：在教育研究领域尚未构建自身的研究方法体系的今天，如何引进其他学科的理论和研究方法，是值得我们思考的。对教育领域来说，并非任何学科领域的理论和方法都有方法论价值，也并非任何对教育领域有方法

简介：因高考加分政策存在问题而要求取消是一种因噎废食的做法，不符合公共政策终止的基本规律。高考加分政策存在问题的根本原因在于政策执行中缺乏有效监管，而并非是政策已无存在的价值必要。本文从高考加分政策的存废之争入手，重新梳理高考加分政策存在的社会价值，并且通过对100名教师、校长等相关利益者的调查，全面分析高考加分政策改革应坚持改进策略而非废除的基本思路。

简介：康德的思想是现代性思想的一个“蓄水池”，他在建构其现代性思想的同时，也提出了对后世产生广泛而深刻影响的教育现代性思想。康德的教育现代性及其合理性思想涌入、沉淀于教育生活，对教育现代性的发展产生了极其重大的影响、，这体现为：为教育现代性的个体主体性原则奠定了全面的思想基础，使教育实现了与前现代性的断裂，确立了教育现代性的知识观，使教育科学实验的思想深入人心。

简介：近年来，随着我国网络教育的蓬勃发展，三分屏课件成为了一种比较流行的网络课件形式，不仅在网络教育中使用，在企业培训中也广泛使用，现有的68所教育部现代远程教育试点学校几乎是不约而同地使用了三分屏课件作为网络课程的传输媒介。这种大规模、有选择地使用三分屏课件现象引起了学术界的关注和兴趣。该文从教学交互、学生学习和技术制作三个角度探讨三分屏课件的合理性及其缺陷，并提出了一些改进性意见。

简介：现代德育是相对传统德育而言的,主要不是一个时间概念,它与社会现代化紧密相联,包含着"现代性"的内涵."现代性"首先渗透到西方人的价值观念、态度、信念和行动中,并改变了西方社会的制度和目标,继而在全世界范围产生广泛影响.

简介：实施学分制课程管理是普通高中课程改革的一大亮点，它对于改革传统的固定、划一的课程管理模式有着积极意义，但学业水平考试也同时出台，由此引发了人们对学分制与学业水平考试孰是孰非的讨论。学业水平考试背离了课程改革精神，自身存在着局限性，因而遭到很多人反对。而学分制作为舶来品，除了其自身存在局限性外，在我国的实施也存在“水土不服”的问题，其实施同样需要进行冷思考。

简介：本文从学科的双重内涵出发,认为教育经济与管理学学科的设置既符合知识分类的要求,也获得了政府必要的权力支持,其学科设置具有合理性.并分别从交叉学科发展趋势、学科研究对象、学科性质、学科研究方法和学科归属等多个角度进行论证,最后也指出了这门学科的不成熟性及未来的发展趋向.

简介：传统教育理论的基本前提是把教育行为看成一种“理性化模式”。然而,从现实的教育活动中我们不难发现,教育行为不仅包括理性因素,也包括非理性因素。这一认识构成了本文的出发点:教育行为与教育过程的研究需要新的视野,对教育活动系统需要进行全面的分析。

简介：自由教育的目的在于培养人的理性，这种理性能让学生发现和思考自己人生的大问题，并应用于解决自己的真问题和促进社会的和谐发展。现实教育实践对自由教育的期待，主要表现在以下三个方面：给予学生理性自主，扩大学生个性发展的空间；学生在问题的真实环境中选择行为并承担道德责任；教育者需加强民主氛围的建设。

简介：切实减轻中小学生过重课业负担，全面提高教育教学质量，是当前基础教育面临和关注的焦点问题。认真审视学生过重课业负担问题，不难看出，其原因是多方面的，既有社会环境的影响，又有教育内在的因素。就学校、教师而言，如何实现“减负增效”，是大有文章可做的。

简介：发挥评价的教育功能，促进学生在原有水平上的发展。它是我国当前评价改革的方向。构建新型的评价体系是基础教育课程改革沿着正确方向发展的保证。

简介：激励是人力资源开发的重要手段,它表现为对人的需求欲望予以适当满足或限制.由于人是管理中最复杂、最不确定的因素.所以激励就成为管理者需要掌握的最具有挑战性的技能之一.管理者若想提高激励效果,就应了解激励的原则.

简介：

简介：需求分析是保证培训质量的关键。在当前的教师培训中,由于一些培训者把需求分析简单等同于调查教师对培训的具体要求,而且只在培训之前从培训者的角度进行简单的调查,忽略了教师需求的动态性,加之对教师的需求仅限于满足,导致很多需求分析没有达到预期的效果。为此,培训者应首先明确需求分析的合理定位,采用科学的、多样化的分析方法,实施整体的、动态的需求分析,并在满足教师需求的基础上适度引领教师需求。

简介：从个性特点、职业态度和课堂行为三个方面分析创新型教师的基本特征；从教师工作的特点及其在教学中所处的地位论述创新型教师在学校教育中的作用；提出培养创新型教师的四项措施。

简介：<正>我国教育投资长期短缺,教育运行步履维艰,以致《中国教育改革和发展纲要》不得不强调;“增加教育投资是落实教育战略地位的根本措施.”人们很自然地形成这样一种看法:在我国、合理进行教育投资就是增加教育经费,就是多投资.这种看法当然不无道理.不过,合理投资与多投资毕竟不是一回事.因此,认识和把握什么是合理的教育投资?为什么我国教育投资长期短缺?怎样做到教育投资合理化?对于解决好落实教育战略地位根本措施的问题,无疑是非常必要的.

简介：数学阅读能力的形成不是一朝一夕、一蹴而兢的事，也不可能立竿见影，而且目前不少学生还不能有效地进行语文阅读，对数学阅读更是摸不着头脑。因此。在数学阅读教学的初始阶段，应以教师的导读和示范性阅读为主，而后结合学生的实际情况，逐渐提高数学阅读的要求，扩大学生参与阅读的比重，不断提高阅读能力。

简介：循证研究是近年教育政策研究中出现的方法之一,它有别于定量研究和质性研究.教育政策的制订必须是建立在充分证据的基础上,证据的种类繁多,而证据对政策制订的影响很大.循证政策研究的方法学是荟萃分析,主要通过效力这个重要统计量描述各个因素对结果的影响力或描述两实验组之间的差别.循证教育由3部分组成：要制订循证教育政策;采用循证实践的原则;要培养＂证据文化＂.

简介：