简介:
简介:摘要创设课堂互动激发并维持学生的学习兴趣,促进学生自主学习;提高学生提出问题,解决问题的能力是与新课标相适应的生物课堂教学要求。本文以中学生物教学实践为例,通过创设问题情景,巧设故事情节、巧用经典图片、引发学生深层次的思维活动等方面论述了教师与学生之间交流互动的重要性。
简介:摘要现代文学处于一个缔造悲剧的时代,人的“生存”是无奈的。正是这种生存的无奈使人的生存陷入到无法逃离的困境之中。中国现代小说以犀利的笔触展现了这群小人物的存生际遇与悲剧的命运。
《那树》的艺术特色
守望生命之树
创新让作文生命之树长青
创设课堂互动促进学生自主学习倪树权
老师的付出情感的深入
美丽的“意外”精彩的课堂
打开学生的心窗走进学生的的心扉
积累的枝头绽放应用的花朵——谈语文的文学教育
关于“探究物质的密度”的建议
高效的课堂源于角色的把握
浅谈曲线的轨迹方程的求法
“化学式的书写”的方法
生存的无奈演绎命运的悲剧
付出老师的爱挖掘学生的美
实验探究的方法及存在的问题
合适的师生定位科学的师生交流
用爱的阳光浇灌灿烂的花朵
学生的问题可能就是老师的问题
灵动的语言形象的画面——论记叙类文体的语言魅力所在
初中课堂中的学生评价模式的探索