简介：

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简介：【摘要】角色游戏是幼儿期最典型的、最有特色的游戏。在幼儿游戏过程中，教师要合理地对幼儿施加一定的影响或干预，即指导，以保证游戏发展价值和教育作用的切实实现。教师参与游戏进行现场指导具有三个方面的功能：①支持幼儿游戏的态度功能；②密切师生关系的情感功能；③促进幼儿发展的教育功能；教师的“介入”是教师指导幼儿游戏的关键因素，教师应把握介入与否的适宜时机。

简介：摘要：社会的飞速发展和对人才能力的需求让国家意识到“填鸭式”教学已经落伍，传统教育模式的弊端也越来越明显，于是，国家施行了以学生为学习主体的核心思想的教育改革。随着新课改对高效课堂的要求，给予了初中英语教学的明确的方向。但是，当下初中英语的状况一言难尽。初中正属于学生叛逆心理达到顶峰的一个阶段，学生不喜欢每一个科目的学习，厌烦教师与家长喋喋不休的唠叨和督促。在这个阶段，一味地让学生被动学习，只会适得其反，只有化被动为主动，才是提高学生能力与水平的正确道路。

简介：摘要：在许多数学课堂教学特别是小学低学段数学教学中，使用学具只不过是流于形式，为了用而用，或者仅是因为存在学具而去随意使用，没有过多去研究并充分利用其价值，使其效益在课堂上达到最大化。故而，教师教学中应该让学具操作得到最大程度发挥，瞅准时机与其适用内容，合理选择学具，提高课堂教学效率。

简介：摘要：新时期，高中历史教学需要充分结合时代的最新需求，以及相关教育改革目标来调整教学方向。在具体的落实过程中，老师也需要考虑学生的个性发展和个人成长，以提升学生个人综合素质作为根本的目标，而不仅仅将关注点只放置于成绩数据的提升上。笔者结合多年的从业积累来看，适度、适合、适时可以看作是高中历史教学能够充分发挥适切性的三个根本因素。因此在本文中试图结合这三个维度，来做出相关的论证，进而给实际业务的开展打下坚实的理论基础。

简介：【摘 要】在以学生为主体的语文课堂教学中，多媒体的使用是活跃课堂的纽带，而适时、适量地运用多媒体集文字、图像、声音、动画与一体的特点，提供感官、刺激的教学画面，变过去为现实、静态为动态、平面为立体、无声为有声、抽象为具体，不仅能活跃课堂教学，创设愉悦的课堂教学氛围，而且能优化课堂教学过程，提高课堂教学效率。

简介：摘要：教师承担着培养新时代合格人才的历史重任，和谐的师生关系是顺利完成教育教学的助推器。教师的职业就是一项爱的职业，而深厚的教师情怀正是这种爱的源动力，它会因材施爱，搭建心灵之桥，和谐师生关系，有力促进教育教学。适时播撒爱的种子，照亮心灵之光，开启幼小自闭的心灵之窗。教师以崇高的师德厚植自己的教育情怀,从而为自己献身教育事业提供不竭的动力。教育生涯中一次语文监考中的特别的教育实践经历，一场师生的特别相遇，成功开出了心灵之花，结出了教育之果。一切源于教师深厚的教育情怀，它是打开自闭心灵的万能钥匙。

简介：摘要：如何才能让低年级的小学生对数学产生浓厚的学习兴趣，这与老师的教授方法有很大的关系，一堂成功的数学课，会让学生们受益匪浅。不仅能够让学生学到知识，还可以让学生充分的发挥主动性，得到个人能力的提升。这就要求教学的老师需要通过学生的反馈，实施调控学生的学习兴趣，并且优化低年级数学课堂上的教学策略来提高数学活动课教学的效果。

简介：摘要：语文教师对小学生开展课堂教学时应该关注到点拨价值，在捕捉思维闪光点的过程中实施针对性的点拨，重视通过多种方式引导学生对课程知识进行多个层面探索和精准分析。在实际课堂教学中经常会出现小学生脱离教师思维逻辑的现象，在知识交流中也出现认知障碍的问题，这样就导致学生不能对教材内容进行深度探索。所以教师在课堂教学中应围绕实际情况对教学思路进行调整，在适时介入基础上进行精妙点拨，在帮助学生突破思维障碍过程中对课程知识进行深度探索和灵活分析，以此提高学生对教材内容进行探索和实践运用的综合能力。

简介：摘要：目的研究高龄产妇分娩护理中优质助产护理模式的临床应用。方法：选择２０１８年８～２０１９年８月入院的６０例高龄产妇为研究对象，应用随机数字表法分成对照组与观察组各３０例。实施常规护理的是对照组，以对照组为基础实施优质助产护理模式的是观察组，观察两组护理效果。结果：干预后，观察组的第一产程出血量、第二产程出血量、产后出血量较之对照组明显更少（Ｐ＜０．０５）；两组产妇在入院时，抑郁与焦虑无明显差异（Ｐ＞０．０５）；经干预后，两组产妇在出院时，观察组的抑郁与焦虑情绪相较于对照组明显得到减轻（Ｐ＜０．０５）。结论：高龄产妇在分娩时为其实施优质助产护理模式，可以将产妇的出血量全面降低，有效改善产妇的不良情绪。