简介：1.课改进入“融时代”.课改将从单一走向多元,走向整体,集中体现融合精神——课堂、课程、管理、文化的融合,各大课改流派的融合,互联网与教育的融合,传统教学模式与现代教学模式的融合.

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简介：摘要课改的春风吹拂在教育舞台时，课改如雨后春笋般地兴起。课堂因改而精彩纷呈，因改而百花齐放，因改而更加精彩炫目。“121”模式打破了课堂死气沉沉的模式，给课堂注入了新鲜的血液，课堂因此而呈现出了新的活力。

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简介：如今，课改已是大势所趋，笔者所在学校为了能够更好地发展，也走上了课改之路。在本文中，作为一名教师，笔者将简单地说明自己的浅薄之感笔者所在学校课改的背景，课改过程中笔者所班上学生的转变以及笔者在课改途中想要努力解决的困惑之处。

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简介：2002年,我幸运乘上了课改的列车,参加了新课程改革培训。那时课程改革如一夜春风,吹遍了神州大地,课程改革终于走进了我们的校园,迈入了我们的课堂,与我们朝夕相伴了。多年来,课改路上有风雨更有阳光,课改的种子,在阳光雨露中破土而出,发芽长叶,生机盎然。如今,十年时间过去了。蓦然回首,每一位一线的英语教师都会深深地感受到课改给我们教育带来的变化。我们付出的辛劳与汗水都得到了回报。

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简介：2月18日，日本文部科学省召开第二次中央教育审议会教育课程分会，会议提出，当前在日本公立中小学大举盛行的“短时学习”将成为构筑高效灵活的课程管理体系中不可忽视的重要内容。当天会议中，文部科学省公布了2014年度日本公立中小学“短时学习”的实施状况调查结果。结果显示，半数以上的公立小学与超过70％的公立初中均每周5日实施“短时学习”。

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简介：＂生本思想＂要求教师在教学过程中,确定学生的主体性地位,给予学生充分的尊重、理解以及自由发展的空间,重视学生个性化的表达,让学生在快乐中学习。教师在教学过程中,不能过于依赖＂讲＂,而是要想法设法调动学生的学习兴趣,促使他们积极主动地去学习。一、以生为本,构建生本高效课堂现实教学过程中,不少小学语文教师缺失＂生本思想＂。

简介：经过这近十年的教学生涯,我作为一名农村中学的历史教师,结合新课改在我校实行的情况,总结了以下几点心得.

简介：引子：挑战重生坐落在“中国农民画之乡”——户县县城的户县南关初级中学，是户县县域内最大的一所初级中学。如果他们“按部就班”，丝毫不会影响今后一段时间里学校在当地的“大哥大”“领头羊”地位，因为这是一所有着58年辉煌办学历史的学校：底蕴丰厚，设施一流，县域名师辈出，教育教学工作成绩、获得奖项连续多年在县域内名列前茅，并拥有省级示范初中等荣誉称号……倘若学校循规蹈矩，抓好应试，一直沿着这条路走下去，一切似乎都会平稳而顺畅。