简介：随着我国经济的迅速发展,各项业务逐渐规范,行业格局也在深刻变革。对审计与资产评估关系进行研究,从原则、目的、性质、方法、职能、操作等方面来综合论述其关系,阐述两者能更好地发挥作用的方法,对促进审计工作的开展有重要意义。

简介：一、教材实验不足＂金属与酸反应＂实验是华师大版九年级上册《科学》探究酸的化学性质中的一个学生实验,教材实验如图1所示：用砂纸将大小相同的锌片、铜片和镁条表面的氧化物除掉后,分别投入装有5mL稀盐酸的试管中,观察到第一支和第三支试管中产生气泡,第二支试管中不产生气泡,说明锌、镁的活动性比铜强。再比较发现第三支试管比第一支试管产生气泡的速度快,得出金属镁比锌的活动性强。这样的实验设计,存在以下不足之处：

简介：摘要初中思想政治课程标准中明确指出“要培养良好的道德品质，养成文明的行为习惯，使学生形成正确的世界观、人生观、价值观。”所以我们的教学决不能本末倒置，要切实发挥政治课的德育主渠道作用，走出应试的误区，以饱满的热情和全新的理念来迎接新课程的挑战。

简介：在进入21世纪以来，国家和国家之间的竞争十分激烈，因此了解我国的政治现状十分重要，有利于更好地在社会中立足，同时在激烈的国际竞争中占据着主导地位。在初中的政治教学中，也要加强相关教育教学工作的开展，客观分清当前的现状，并提出改进的措施，提升教学的效果。本文主要对初中政治教学中存在的现状展开分析，同时对具体的改进策略进行探究，以此来为教育教学工作的开展提供有效的参考。

简介：针对初中化学实验教学的现状进行分析,其问题突出表现在主客观因素同时作用,影响实验整体效果;理论与实践融合不足,致使实验操作困难等方面,且基于初中化学疑难实验教学中存在的问题,提出一些改进与创新对策,以期能够不断提升初中化学疑难实验教学的质量,为学生带来全新的学习体验。

简介：初中物理海波熔化实验,多年来一直困扰着广大的物理教师.其原因是按教材的方法进行实验几乎无法得到海波熔化过程中吸热但温度保持不变的结论.笔者尝试了四次实验改进均失败.总结经验,分析失败原因,最后实验改进获得了成功.总结成功之经验,为给同行们提供实验相关的数据、实验方法和注意的问题,使大家都能很容易获得实验的成功,进而得出符合客观规律实验事实.

简介：问题的提出人民教育出版社、课程教材研究所和化学课程教材研究开发中心编著的义务教育教科书化学九年级上册第27页实验2-1中提到,在集气瓶中加入少量水,并将水両上方空间分成5等份,如图1所示IP用弹黉夹夹住乳胶管,点燃红磷,伸人瓶中并塞上瓶塞,待红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹,观察广口瓶内水面:变化情况。利用该装置按照教科书上所描述的步骤操作,实验结果偏小,表现为水进入瓶中的体积不到1/5。二、教科书实验设计缺陷分析教科书中介绍的实验主要存在以下几个缺陷,1.易漏气装置气密性难以把控,导致集气瓶外的空气进入集气瓶;导管中没有注满水,当红磷燃烧并冷却后$进人的水会部分残留在导2018.3、发明与创新?中学生研究性学习管中,导致实验结果出现误差a2.说服力弱在点燃红磷伸入广口瓶内、塞紧瓶塞之前的过程中,空气受热膨胀,从导管逸出,使容器产生负压,瓶外的空气也有可能进入瓶中。气体有进有出,两者体积是否相等不得而知,因此进入广口瓶的水面高度没有说服力

简介：适应教育是入学初期帮助大学新生尽快、顺利适应新情景、新环境、新阶段的教育,这对他们的大学生涯具有承前启后的作用。要切实提高适应教育的实效性与针对性,从＂阶段化、系统化、创新化＂的原则出发,扩大适应教育的时间、空间范围,构建多元参与的师资结构,创新教育方法与内容。

简介：现场教学是把相对固定的课堂挪移到事实发生或再现的现场，专业教师在现场教学基地人员的配合下现场实施教学过程的新型教学组织形式。现场教学应用于高校思政理论课的教学中，有利于克服课堂教学与学生生活实际脱节的弊病，进一步增强大学生思政教育的实效性，并为个性化人才的培养提供有力的支撑。运用现场教学时，不能把它等同于一般性的参观考察活动，完全依靠校外教学基地随意组织和实施，而必须摆正现场教学的位置，精心组织现场教学的各个环节，并通过相关科学研究，提升现场教学的质量和水平。

简介：职前教师教育实践教学是教师教育一体化的重要构成部分,对师范生的角色定位和身份认同、教育信念的型塑、专业情意的养成、实践经验的获得发挥着举足轻重的作用。本文先分析职前教师教育实践教学存在的问题:理解偏误、点式思维、指导乏力、反思滞后等。然后提出了提升职前教师教育实践教学质量的建议,明晰职前教师教育实践教学的多重价值,秉持职前教师教育实践教学的系统化思维,提升职前教师教育实践教学的指导效力,深化职前教师教育实践教学的反思层次。

简介：摘要教师评价作为伴随教师职业生涯始终的一种活动，对于教师专业发展具有重要作用。而教师专业发展评价也面临了来自传统的奖惩性评价制度和以学生标准化考试成绩为主的评价困境。本文在分析现有评价阻碍的基础上，提出课堂评估能够成为教师专业发展评价的需要，并从课堂评估的内涵，演变及三个方面的优势进行阐述，同时提出利用课堂评估促进教师专业发展的四点策略。

简介：

简介：在C语言程序设计中,排序算法是使用频率最高的算法之一,而冒泡排序是其中一种典型且相对简单的方法,学习它是为后面的选择排序作铺垫。本文在最初的冒泡排序算法上改进了两次,使算法达到一个更好的效果。通过冒泡排序及其改进算法的学习,可以提高学生的程序设计能力,为今后在算法与程序设计方面的进一步研究和学习打下基础。

简介：摘要英语新课标对培养学生的写作能力提出了更高的要求，普遍存在的传统英语写作教学,特别是在英语教学资源相对薄弱的地方，已不能很好地提升学生的写作能力。因此，客观认识传统英语教学的不足与存在的问题，积极转变教学观念，创造性学习并运用先进的教学方法，全身心投入课堂改革，才能更好地促进英语写作教学。

简介：现阶段高职：校对教师的教学评价工作存在着：评价方式和手段简单，学生话语权过重和重奖惩性评价忽视发展性评价的问题.对此，高职：校教学评价工作需从三个方面加以改进：一是拓展教学质量的评价内容和方式，对教师的教学准备和教学实施全过程加以评价；二是对教学质量评价结果既要及时反馈，也要综合反馈；三是建立以帮助教师教育教学能力发展为职责的教学评价管理机制.

简介：基于贯穿整个工程教育专业认证体系的核心理念——持续改进,课题组首先构建了具有“评价-反馈-改进”循环特征的教学过程质量监控机制;基于“内外部需求-培养目标-毕业要求-教学活动”逐层递进的改进体系,课题组提出了健全的改进措施。论文以大连理工大学机械设计制造及其自动化专业六年来课程体系的持续改进为例,从毕业要求支撑度方面阐述了持续改进的实践情况。

简介：语文学科核心素养是学生在积极的语言实践活动中积累与建构起来,并在真实的语言运用情境中表现出来的语言能力及其品质。初中生写作本质上是一项语言实践活动,是中学生思维情况的外在表现,也是作文评价的一项重要标准。那么当下初中生的语言现状如何呢？本调查立足于江苏省苏南、苏中、苏北三地市区、农村7-9年级9000名初中生的语言积累、语言积累数量、语言建构.

简介：《建筑工程计量与计价》是一门综合性、实践性很强的学科。通过分析教学现状,发现存在教材内容滞后、教学方法单一、实践教育不够系统等问题,重点从改进教学方法、全过程系统教学方面提出教学改革。研究结果对提升学生计量与计价能力,培养应用型复合人才有一定的指导意义。

简介：《普通高中语文课程标准（2017年版）》虽然主要着眼于高中阶段,但是对于义务教育阶段也产生了连带影响,最为突出的便是从四个方面进一步明确了语文学科的核心素养,即＂语言建构与运用＂＂思维发展与提升＂＂审美鉴赏与创造＂＂文化传承与理解＂。

简介：著名教育家叶圣陶先生曾说：＂作文之形为文字,其内容实不出思想和感情两端……＂写作活动离不开作者的情感。《义务教育语文课程标准（2011年版）》7～9年级关于写作的评价中,也提到＂要重视学生的写作兴趣和习惯,鼓励表达真情实感。