简介：瘦素是由ob基因鳊码、在脂肪组织合成分泌的蛋白质类激素，主要功能是调控进食、能量度体重．瘦素和其他激素一样，需要与特异的受体结合才能发辉其生物学作用．瘦素的发现，为进一步研究肥胖的发生机制及预防和治疗肥胖开辟了一条崭新的途径，也对我们的科研工作提出了更高的要求．

简介：我叫金香延，是清华附中初一年级的学生。我性格乐观开朗，不仅学习成绩优异，而且兴趣广泛，全面发展。课余时间喜欢打篮球、吹竹笛、玩魔方，我可是一个地道的“魔方达人”，曾获得过世界魔方协会中国赛区女子组冠军。不过要说到我最大的爱好就是阅读了，它已经成为我每天生活中不可或缺的一部分。

简介：经常有同学抱怨生活单调。作文没事可写。其实不然。叶圣陶先生说：“生活犹如源泉．文章犹如溪水。”他告诉我们作文素材来源于生活。来源于身边的点滴琐事，积少成多。就能汇集成章。

简介：一些教师在教育教学中旁证博引、左右逢源，在教学科研中得心应手、游刃有余，其中原因之一就是得益于资料的积累和灵活运用。“工欲善其事，必先利其器。”如果把搞教育教学研究当作“事”，那么资料便是“器”，而且是重要之器。我们应充分认识到注意个人资料的积累和使用，是教师重要的基本功之一，井把它看成是自身素质的有效因素。多年来，笔者在教学之余收集资料撰写稿件在省级以上学术、专业报刊发表近二百篇文章，并多次在全国教学教改研讨会，学术交流会获优秀论文一、二等奖，获县、地区教育行政部门的学术论文、教改成果、教研成果一二等奖多次，这都是资料提供了很大的方便。下面谈一点自己在这方面的体会。

简介：学生初学写作，常常面临的问题是头脑空空、胸中羞涩、无从下笔。常言道：“巧妇难为无米之炊”，写作也是如此，主要原因是学生的阅历太浅，知识储备太少。可见，学生写好作文首要条件是积累，积累来自于生活的体验和总结，学生通过对现实生活的观察和捕捉，其中的所见、所感、所做，凝练成对生活的思考和感悟，从间接经验和直接经验中吸取营养，增加储备，提高阅历。“问渠那得清如许？为有源头活水来。”要写出内容丰富的文章，就要有丰富的积累。因此，教师应加强学生采集积累素材的能力培养，教给他们积累的方法，使学生在写作时，材料呼之欲出，招之即来，源源不断地涌向笔端。

简介：作文对于一部分同学来说一直都是老大难问题，思维固化、内容俗套、乏善可陈。如何摆脱束缚，轻松写出好文章一直是师生探索的问题。小处着眼、善于积累、抒发真情这些办法虽然并不新颖，但是真正按照其去做，确实会受益良多。

简介：研究以安徽特有鹅种皖西白鹅的鹅肝为主要原料，经过反复实验得出新型鹅肝酱的制作工艺，以感官评价得出利用本土鹅种的普通鹅肝加工生产鹅肝酱时，按质量比2：1添加猪肥膘肉，同时以85℃煮制3．5h可得到最佳感官品质的鹅肝酱。该研究对我国本土鹅种产品深加工和开发利用具有一定参考意义。

简介：·积累需要持之以恒的毅力和意志·厚积才能薄发·足够的“量”的积累可以产生“质”的飞跃·祸患常积于忽微·知识的获得，在于点滴的积累、充实

简介：“聚沙成塔，集腋成裘”是年少时常常听到的教训。直到华发初生，才慢慢品出其中的涵义。聚、集其实就是积累，一时一刻也许掂不出它的分量，天长日久就不可小视了。人的一生，需要积累的内容很多：生活积累，让人经风历雨，处世不惊；感情积累，教人爱过-限过，无怨无悔；知识积累，则令人豁达通融，睿智聪慧。

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简介：要让学生写出好的作文，首先从词汇积累开始。本文结合笔者的教学实践论述了写好作文的前提就是词汇积累和应用。

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简介：【摘要】 怎样才能使语言积累和运用有效结合，提高学生语言积累与运用能力呢？我们课题组从中年级学生的认知和发展的需要出发，探索提高中年级语言文字积累与运用的有效途径。我们在小组自学探究模式的课前训练、预习要点、自学检测、合作交流、阅读拓展、小练笔等环节，努力为学生搭建训练平台，在课堂学习中落实语言积累与运用，通过开展形式多样的活动，充分调动了学生语言积累和运用的积极性，使他们学会积累，有效运用，逐渐提升学生的语文素养。

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简介：摘要：成语故事是中华文化的重要组成部分，其中蕴含着丰富的人文思想，具有较强的教育价值。而语文学科作为成语故事的“归属地”，加强小学语文阶段成语故事的教学有效性，增强学生的成语故事积累，并让其合理的应用于生活实践，是语文教学的一项基本任务。因此，在新课改背景下，如何实现这一目标则成为每个语文教师必须积极思考的重要课题。

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简介：摘要：诗歌作为一种文学形式，具有独特的韵律和意境，对于培养儿童的语感和情感表达能力起着重要作用。本文旨在探讨如何有效地培养小学生的诗歌阅读和积累能力，涵盖语感培养、课堂实践、学习策略、现存问题以及相应的解决策略。通过系统的教学设计和有效的教育手段，可以帮助小学生更好地理解和欣赏诗歌作品，提升其审美素养和文学修养。

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