简介：

简介：<正>自学考试是一种具有中国特色的开放教育形式,它既无专属自己的教学场地、设施,也没有自己独立的教师队伍,但它必须建立起自己的教材体系,唯此才是自学考试发展的坚实基础。自学考试的教材建设十几年来虽取得了很大成绩,但仍存在很多问题,主要表现为内容陈旧、管理

简介：诚信是道德素质的最基本体现，诚信考试是大学生诚信的最基本要求。本文探讨了在高校中如何进行诚信考试教育，以遏制考试中的不诚信行为。

简介：自学考试一经产生便显示出巨大的生命力和强劲的发展势头，对我国高等教育的改革和发展产生了巨大而深远的影响。但是，许多人没有把其作为一种现代教育形式来看待，忽视了自学考试的教育功能，这样对自学考试在高等教育体系中的定位就把握不准确，就不会充分发挥其所应该起到的教育作用，要充分认识自学考试，充分发挥自学考试的作用，就要首先充分认识其教育功能。

简介：摘要：人机对话背景下初中英语听说教学的探索，其目的在于探讨教师怎样创建更审视的教学语境，以学生为中心创设学习活动，帮助学生们自然习得，提高英语听说能力。同时，为教师改善教学方法，重视英语语言的交际性做出有益的探索。基于此，本文将主要探索人机对话背景下的初中英语听说教学策略。

简介：摘要：人机对话背景下初中英语听说教学的探索，其目的在于探讨教师怎样创建更审视的教学语境，以学生为中心创设学习活动，帮助学生们自然习得，提高英语听说能力。同时，为教师改善教学方法，重视英语语言的交际性做出有益的探索。基于此，本文将主要探索人机对话背景下的初中英语听说教学策略。

简介：1997年秋季在江西、山西和天津开始实施普通高中新课程计划和语文新高中教材试验。这套教材，总结了以往教材编写的经验教训，吸收了语文教育理论研究和语文教学实践探索的最新成果，着眼于全面提高学生的语文素质，体现了素质教育的时代精神。在编写指导思想、训练体系和选文等方面都有较大的突破。其总体结构科学合理，编排线索简明，训练序列清晰，有利于在语文教学中实施素质教育，全面提高学生的语文素质。

简介：扭转应试教育，贯彻素质教育已成为举国上下的共同意愿。然而，在追溯应试教育的根源方面．人们还缺乏深入的认识，往往只注意到一些教学层面的现象，管理体制当中也存在着应试教育的政策性误区。“考试大纲”就是应试教育的产物，同时它又在强化着应试教育的政策性背景。本文谨就此话题展开讨论，以期揭示作为我国基础教育特征之一的“考试大纲”所独具的应试教育属性，并提出如何予以纠正的建议。

简介：

简介：在当今时代背景下,高等教育自学考试向网络化教育方向发展是必然趋势,这是由高等教育自学考试和网络化教育的本质和特征决定的。要实施高等教育自学考试网络化教育,就必须转变教育观念,尽快建立网络化教育支持系统,确定适合经济发展状况的教育方式

简介：<正>一对教材的基本估计经市教委决定,1990年9月,我市城区各中学初中和小学的起始年级开始开展九年义务教育新教材试验,通过一学期的初步检验,绝大多数教师对这套教材逐渐取得了一致的认识,普遍认为教材编得比较好,是基本可行的。(一)重视思想教育,有利于培养学生的社会主义思想品德。文科教材比以往编写的教材思想性大大增强。语文教材增选了大量富有教育意义的时文,历史、地理等科教材通过具体、

简介：2010年辽宁省数学试卷调整了文科试卷结构，保持文、理科试卷结构一致。命题根据辽宁省的实际情况，重点考查高中数学的主体内容，着重考查新课标的新增内容，体现了新课程改革的理念。试卷在考查基础知识、基本技能和基本能力的基础上，突出了对考生数学思想方法、应用意识和创新思维的考查。从试题的命制风格、试卷结构和试题难易程度的分布来看，2010年辽宁高考数学卷与2009年辽宁高考数学卷如出一辙，保持了试题的相对稳定。但2010年辽宁卷的选择、填空试题及选做题的难度与2009年辽宁卷相比明显加大，解答题难易程度没有明显变化。选修试题难度增加。

简介：考试大纲和考试说明是根据国家教育部《普通高中思想政治课程标准》制定的。通过对新修订的人教版教材与2018年新颁布的考试大纲对照比较可以发现，有很多考点教材并未涉及。这是因为，2017年新版教材修订比例较大，变化较多；党的十九大提出了很多新观点、新思想、新理论。应对2018年高考的考生应该了解考纲中有而教材中没有的、新版教材已经更新和变化了的知识点，特别要关注党的十九大报告中的新提法，以便在考试中适应新提法，应用新观点，解决新问题。

简介：摘要：长久以来，语文学科给人的印象就是考试和教材没有太大的联系。学生学不学习，复不复习课文都一样。这种现象降低了语文课文在语文课堂教学中的地位，造成了语文课堂教学教、考脱节的问题，给语文课堂教学带来了一定的困境。要解决这个问题，就必须加强语文考试内容和教材的联系，让语文考试内容回归教材。

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简介：2006～2008三年全国高考历史试题与高中历史教材（旧课程人教版）的关系，根据其设问和答案来看，可以用“紧扣、概括、拓展、升华、游离”这五个词十个字概括。下以2006～2008三年全国卷I为例说明。

简介：师范院校英语专业学生在校学习阶段重视语言知识的学习,重视言语技能和交际能力的提高,但轻视教学法理论的学习,轻视对中学英语教材的研究,轻视教学方法的探讨,轻视教学技能的养成(下简称“四轻”)。为了促进学生认真学好教学法理论,进而指导他们的教学实践,改变他们的“四轻”观念,笔者把多年沿用的单一考试方法改为“一分为四”。经

简介：摘要：2021年全国高考早已落下帷幕，然而全国甲卷第42题创新意，犹如一粒投石问路的棋子，在历史教育领域激起千层浪，引来专家的点评如百花盛开。可见课程标准、课程教学、课程测试之间存在很大的落差。如何解决这一落差，是每个教学者值得反思的问题。本文欲以2021年高考历史全国甲卷42题为例，谈谈“课标、教材、考试落差下的历史教学反思”，粗浅地谈谈一管之见，就教于同仁。

简介：根据教育部的统一部署，从1997年9月开始，普通高中新课程试验研究工作在我市展开。在市教育局的领导下，遵照我市高中新大纲、新教材试验方案的安排和要求，我们加强研究，具体指导，使语文教材试教工作得以顺利进行，并初步取得了一些成效。

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