简介：翻译过程中最大的难点之一就是怎样处理翻译中的文化因素。苏珊·巴斯奈特认为翻译不是单纯的文字处理,而是文化内部与文化之间的交流。翻译等值就是原语与译语文化功能的等值,使原语文本的内容在译语文化里发挥同样的功能。以翻译等值理论为指导,采用直译、直译加注、意译、替换等方法翻译动物名称,能消除因动物名称文化差异在文化交流中所引起的误解,从而有效地传递动物名称的文化信息,实现文化的交流和转换。

简介：

简介：随着经济全球化,翻译的职业化与教育程度越来越高,从属于语言服务职业的翻译服务与教育,如专业文化翻译、口译及会议翻译、新闻编辑排版、计算机翻译与制作、网络与软件本地化、多种语言技术写作、语言服务教育等,完成这些工作,必须掌握翻译的职业化与职业翻译教育的原则：艺术性原则、相结合原则、易懂性原则、感情化原则、无注性原则。

简介：中国一些翻译理论家将韦鲁蒂的Foreignization翻译成＂异化＂并使之成为流行的译名。研究发现Foreignization翻译成＂异化＂是误译,正确译名是＂洋化＂或者＂外化＂。韦鲁蒂的＂异化＂（Foreignization正确译名＂洋化＂、＂外化＂）违背翻译本质和翻译的目的,是反翻译。鲁迅对世界翻译理论做出巨大贡献,他是世界上第一个提出＂归化＂翻译策略和＂保存洋气＂翻译策略的学者。中国翻译理论界只认可韦鲁蒂的domestication（被译成＂归化＂）和＂异化＂（Foreignization正确译名＂洋化＂、＂外化＂）。可是,鲁迅早在韦努蒂60年之前提出的＂归化＂和＂保存洋气＂被淹没和覆盖在韦努蒂的domestication（被译成＂归化＂）和＂异化＂Foreignization（正确译名＂洋化＂、＂外化＂）之中了。中国翻译理论界将鲁迅的＂保存洋气＂与韦努蒂的＂异化＂Foreignization（正确译名＂洋化＂、＂外化＂）划等号,可是实际上鲁迅的＂保存洋气＂与韦努蒂的不能自圆其说的＂异化＂Foreignization是完全不同的两码事。

简介：广泛深入的研究不断拓宽翻译研究的思路,更影响着翻译研究本体的构成与体系。从教学的实际需要出发,众多的翻译理论流派相互独立又相互联系的状况,往往导致对翻译本体认识的模糊,使翻译教学所涵盖的理论综合性弱化。文章从翻译综合学派思想的分析入手,谈翻译本体论构建,进而论证翻译研究的本体应建立于早期的经典文献的翻译实践及理论之上,提出翻译教学一旦注重这一翻译研究的本体,则能够领悟到翻译综合派的综合实质。

简介：老年版的你属于哪种性格？3岁看大，7岁看老，其实我们都想看看我们变老了以后会是什么样子。如果让你演《小人物狂想曲》里的人物，你最想演哪一个？A．拾荒的老人家B．擦皮鞋的小孩子C．卖东西的小贩D．路边吹萨克斯的人A．固执好面子,容易生闷气这类型的人会发现，越老自己便越敏感、越脆弱了，而且很多的原则会更坚持了。

简介：以下这幅图里藏着许多的脸。你能看出几张人脸呢？下面我们就一起来通过看出的人脸数来测试你的智商有多高吧!

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简介：从吃面看人气指数以下哪种面条，是你的最爱呢？A．各式意大利式面条B．日式拉面面条

简介：经济的迅速发展，迫切需要大批应用型翻译人才，文章对实用翻译人才的需求及高校英语翻译教学的现状与不足进行了分析，指出应用翻译人才培养的重要性，并提出创新翻译教学模式，为地方经济发展培养应用型翻译人才。

简介：功能翻译理论是多元化的理论体系，其是以目的法则为主要基础，该理论将功能翻译理论与商务英语翻译有机的结合在一起。本文主要探讨了功能翻译理论的三大原则及其对商务英语的指导作用。

简介：英语介词的翻译要做到“信、达、雅”，就必须结合上下文语境进行翻译，而不能仅凭词义机械地翻译。为了译文准确，在对英语介词的翻译中，通常采用转译、增译、分译、不译、反译五种翻译方法。

简介：隐喻是指为了更加深刻形象地说明事物,而将其比喻成具有相同鲜明特点的另一种事物。翻译则是通过对原文本的分析,将源语言向目标语言进行转化并重构的过程。从表面来看,隐喻与翻译是两个不同概念,但实质上两者存在一定的相同之处。我国现代化科学技术的发展和学科改革的不断深入,使不同学科之间的相互交融越来越普遍,隐喻和翻译这两种认知过程和思维活动不可避免地产生了交叉。隐喻与翻译在构建过程中的相似性也逐渐受到人们重视。

简介：你的灵魂是什么颜色如果说把我们每个人的灵魂都用一种颜色来比喻的话。那么你会是哪一种颜色呢，这里有一道性格小测验，我们来试一试吧。

简介：【心理测试】压力面前你最需要什么？如果本世纪最壮观的流星雨即将来临,你会选择在哪里看呢？A.海边B.山顶C.草地D.屋顶【答案解析】选择A的人：对你来说,当生活中出现挫折或者失败的时候,最好的安慰是友情。所以,寻找知心朋友,是你追求成功的同时必须要考虑的。选择B的人：你是一个很乐观的人,相信再大的问题都会过去。对你来说,拥有一帮能够倾吐苦水的朋友是最重要的。选择C的人：你有点喜欢靠幻想来排解压力和焦虑。

简介：文章在反思传统翻译教学法的基础上,提出以过程为取向、着重培养译者能力的本科阶段翻译教学目标转向;结合评注式翻译教学案例,详细描述评注式翻译的过程,并分析其对本科翻译教学目标转向的意义。

简介：语用学研究文本语境,可以指导翻译教学。翻译过程包含理解、表达和重组阶段。文章叙述了语用学的基本内涵、翻译过程的三个基本阶段,并结合具体事例探讨了语用学与翻译学有机结合形成的语用翻译,最后总结出语用学对大学英语翻译教学的启示。

简介：本文从文化翻译理论的视角,探讨了我国古代建筑文化的英译策略。对于描述类的建筑文本的英译,可以采取直译的方法,这样能够保留源语建筑文化的信息;对于两种建筑文化之间出现的文化空缺信息,可以采取音译加注释的方法,使译语读者了解源语特有建筑文化名称及其所承载的文化内涵,以最大限度地再现源语的艺术精神及文化体系。

简介：当你手里握着一篇亟待翻译的医疗诊断书，你会找一位不通医术的翻译还是语言不精的医生来担纲此事呢？这是翻译学中的经典难题之一，即遇到专业性较强的文本，究竟怎样在“语言专家”和“业内人士”之间做出取舍；而科技类的文章在翻译时又该如何把握？本期，来自译言的负责人将会通过科学著作OnIntelligence（《智能时代》）的翻译，与我们交流这方面的心得。

简介：2015年6月的四级考试刚过，笔者就听到部分考生抱怨翻译部分难。在仔细看了今年的三篇段落翻译后笔者发现，此次四级翻译的话题并没有超纲，难倒考生的是一些特殊的表达，还有就是仃些考生对于长难句的处理不尽如人意，或是句式表达过于单一。本文笔者就以此次四级考试的真题为例来梳理四级翻译中的难点。