简介:摘要: 改进教学方法,优化教学结构,提高教学效率,是我们每一个英语教师苦苦追求的目标。但有些教师在进行教学活动时,却过分追求课堂气氛的热闹形式和学生情感的浅层愉悦,结果真正有价值的东西却常常被忽视,从而导致课堂教学的低效,甚至无效。小学英语课堂教学受语言环境的限制,实际交流有很大局限性。教师如何在有限的课堂教学中产生点有所到、启有所发、导有所悟的教学效果呢?下面我将结合自己的教学实践来谈谈如何提高英语课堂教学的有效性。
简介:【摘 要】语文老师要建构自己的语文专业知识,深入的解读文本,这就是一位语文老师的本体性知识,同时还要具有相应的专业知识和人文知识,形成自己的教育教学的体系。