简介：摘要：本文旨在探讨廉洁文化传承与廉洁教育的融合发展。通过研究廉洁文化传承的重要性以及廉洁教育在当今社会的作用，提出如何将廉洁文化传承与廉洁教育相结合，促进廉洁文化的传承和发展。

简介：摘要:农村小规模学校发展要坚持走内生发展的道路。基于内生发展理论的视角,农村小规模学校面临发展目标定位不清晰、学校治理存在权责矛盾、教师和学生向城性流动及农村教师身份认同危机等实际困扰。为了推进农村小规模学校的特色、高质量发展,有必要通过强化农村学校发展的“赋权增能”、增强农村教师的身份认同感和责任感、开发利用在地性的本土教育资源等实践路径,探索一条农村小规模学校内生发展之路。

简介：摘要：思想政治课教师若想着力提高思想政治教学课堂的思想性和理论性，若想让思政教学工作执行的更具亲和力和针对性，需要在教学新时期推动思政课内涵式发展，这样才能使思政课在改进中逐渐增强，以便于促使思政课与各类课程形成良好的协同效应，帮助学生提高学习效果。本文主要对思政课内涵式发展模式的开展方法进行探索。中职学校应在教学新形势下加强党的领导，通过建立全员育人的管理机制，让中职思想政治课堂的教育工作者明确现阶段的教学方向，促使其全面落实立德树人的根本任务，有效培养担当民族复兴大任的时代新人。

简介：摘要：幼儿交往能力包括幼儿的的言行举止、思想观念和处事风格等多个方面，幼儿们在和同学相处的过程中，能够自信，面带微笑，不卑不吭，不歧视同学，不辱骂教师，尊重父母，这些都是幼儿们应当具备的基本交往能力。一个坏习惯可能在一秒钟就能形成，但是一个好习惯，比如落落大方和自信，却需要很长的时间。因此，文章主要论述在项目式游戏活动中，教师怎样促进幼儿的交往能力的有效发展。

简介：摘要:内涵式教育发展模式主要包括立德树人和培根铸魂两部分主要内容。立德树人是指以道德修养为基础，培养人的优良品德和道德观念，形成正确的价值观和行为准则。培根铸魂是指通过培养人的学识和知识，塑造人的精神风貌和思想境界，使其具备正确的世界观、人生观和价值观。本人在多年的班主任工作经验中，持续把立德树人和培根铸魂的思想运用于教育教学实践中，取得很好的效果。尤其是在对学生的思想教育工作中，运用春风化雨般的浸润式教育，使每一位学生沐浴风雨，扎根大地，茁壮成长，由内向变活泼，由被动变主动，由散乱变集中，最终目标是班级和谐，气氛浓厚，充满正能量。

简介：摘要：党的二十大指出要加快高质量教育体系建设，内涵式发展成为推进我国高等教育转型、实现高质量跨越的必然选择和现实需要。推进高校内涵式发展，始终要把党建引领放在突出位置，坚持贯彻新发展理念、融入新发展格局，创新内外协同路径，强化多元协同共建，以不断适应国家和地区经济社会发展需求，为高校治理活力助力赋能。

简介：摘要：“开放型”教学是在解决问题的过程中给每个学生有充分的自由，使其根据个人的能力、兴趣和爱好得到发展，作为课堂教学主要形式，就是要求学生参与多向思维，通过不同角度的探索，自己去获取、巩固和深化知识，并在参与的全过程中发展思维，培养能力。

简介：

简介：【摘要】作为人类的情感艺术——音乐，以其独特的魅力来深刻感染人们的内心，所以小学音乐教学的开展应以审美为核心，通过欣赏音乐、体验音乐、创造音乐等一系列活动，时刻来感受音乐之美，提升审美素养。而在音乐体验式学习中，教师为学生提供真实或模拟环境下的活动，学生通过体验的方式主动参与到音乐学习的过程中来，充分调动身体的各个感官去感知音乐、理解音乐、创造音乐、表达音乐。学生在实践活动中充分参与，从而获得个人的感受、经验、理解并进行交流和分享，帮助学生达到事半功倍的学习效果。基于此，本文在分析了体验式教学内涵与作用的基础上，探讨了基于审美素养发展的音乐体验式教学策略。

简介：摘要：在“体验式”教研活动开展中，教师自身经验的获得、活动的总结、自我反思等方面的能力提升都可以促使教师自身的专业成长。在当前的活动开展下，就“体验式”教研模式对象主要是幼儿、专家、同伴，通过多元化的活动开展，在具体策略的实施下，能够为幼儿教师专业的发展创设有利的条件和平台，以此为后期有关同类似教研模式的内容分析者提供一定的参考和借鉴。

简介：摘要：以“提高葡萄酒品质”为主题情境，学生通过“选定项目，激活旧知”、“活动探究，展示新知”、“作品制作，应用新知”、“融会贯通，成果交流”四个环节开展学科项目式学习，提升高阶思维能力。

简介：

简介：摘要:高中思想政治课程的议题式教学策略在培养学生批判性思维、独立思考和综合素养方面具有重要作用。通过提供适当的议题选择和引导、培养学生的独立思考和批判性思维、创造合作学习和讨论的机会以及引入实践和案例分析，可以有效促进学生对政治议题的理解和思考能力的提升。自主发展下的高中思想政治议题式教学策略是培养学生全面发展和批判性思维的关键。

简介：

简介：摘要：当前，我们的教育事业就是新时代中小学生的教育应有一个高质量的教育方式，那就是全面的教育方式——坐标式教育法。横向教育和纵向教育相结合的教学方式，以推进当前教育的质量健康发展。

简介：摘要：本研究旨在探讨项目式活动对幼儿自主性发展的影响。通过实践观察和定性分析，研究了项目式活动在幼儿自主性培养方面的实际效果。研究结果显示，项目式活动在幼儿自主性发展中发挥了积极作用。在项目式活动视域下，幼儿能够自主选择和组织活动内容，培养解决问题的能力，并提高自信心。本研究结果对于教育实践和教师培训具有重要意义。

简介：摘要：该文从廊坊市“基于教学改革，融合信息技术的新型教与学模式”实验区建设的视角，深刻审视廊坊教育的发展，促进生态群体的互利共生与系统结构要素的优化，形成基础教育发展的新优势，促进区域教育质量的高位攀升，打造了区域基础教育新生态。

简介：摘要：新时代为思想政治教育工作提出了新的课题。对中职学校而言，迫切需要加强对于思政课建设的内涵式研究。因此，我们要在厘清中职思政课建设内涵式发展的概念和意义的基础上，进一步从思政课讲道理的效能、教师主导性作用和学生主体性作用的发挥以及思政课制度保障等方面去探索推动中职思政课建设的路径，以切实推动思政课提质增效、实现内涵式发展。

简介：摘要：新课程改革要求，素质教育应当与小学科学课程相结合，以此提升受教育者的核心素养。探究能力是核心素养中的重要一项，因此，在科学课程的实际教学中，教师可以将探究式的学习方式应用到课程中，学生在完成任务中自觉培养其良好的探究能力，培养学生发现及解决问题的能力。本文在简单地分析了探究式学习方法的重要意义之后，着重论述了它在小学科学课程中的具体运用，主要有，课堂导入的优化，问题情境的创设，主题的设置等。保证小学科学课程的教学质量与效率。

简介：摘要：新课程改革要求，素质教育应当与小学科学课程相结合，以此提升受教育者的核心素养。探究能力是核心素养中的重要一项，因此，在科学课程的实际教学中，教师可以将探究式的学习方式应用到课程中，学生在完成任务中自觉培养其良好的探究能力，培养学生发现及解决问题的能力。本文在简单地分析了探究式学习方法的重要意义之后，着重论述了它在小学科学课程中的具体运用，主要有，课堂导入的优化，问题情境的创设，主题的设置等。保证小学科学课程的教学质量与效率。