简介：

简介：摘要：作业是小学语文教学中不可或缺的一个环节，不仅能够帮助小学生们巩固课上所学，也能够检查小学生们的课堂学习效果以及在学习中存在的问题。就此，本文主要从趣味性作业、层次性作业、实践性作业三方面入手，简要探析小学语文作业布置的优化策略。

简介：【摘要】语文体现着学生的综合素质，语文素养可以反映学生在的语言表达能力、理解能力、交际能力等。在语文教学的各个环节中，其作业布置占有极其重要的一部分。有效的作业布置，不仅可以让教师检测学生的学习情况，优化教学方案，还可以使学生巩固课堂所学知识，加深对所学内容的记忆。在小学语文教学中，优化语文作业，有利于提高小学语文质量。

简介：“减负提质”是新课程改革倡导的重要理念之一。本论文从近年来中小学生过重的课业负担已成为全国普遍存在的问题，以及国家提出“双减”政策的背景出发，阐述了作业的定义及布置作业的重要性，提出初中英语教师在布置作业时应把握量度、保证效度、体现宽度和追求深度来优化作业布置，从而实现减负提质。

简介：摘要：在新课改教学背景下，小学数学课程的教学大纲对中小学数学教学提出了明确的要求，小学数学教师在进行作业设计时，要在保证学生灵活掌握基础知识的同时，促进学生学习能力综合的提升。教师在进行作业设计时，更要体现出灵活性与创新性，通过科学有效的学习方式巩固学生的基础，提升他们的思维能力。因此，本文分析了小学数学作业中设计的现状，并提出小学数学创新性作业设计策略，希望能够更好地帮助学生在小学阶段不断提升自己的数学能力与核心素养。

简介：摘要语文教学的目的是培养学生能够正确运用祖国语言文字的能力，热爱本民族的汉语言。语文教师要把传授的知识内化为学生自己的知识，这就需要语文教师精心，恰当，合理布置符合学生实际的作业。

简介：

简介：摘要在小学阶段，在国家提倡减负增效的引导下，作业的布置贵在少而精，过多的无用劳动只会加重学生的负担，我认为对那些同类型的作业，我们可以加以取舍。教师通过合理有效地布置作业，根据学生完成作业的质量及时了解学生知识掌握的情况，从而调整和改进教学方法，进一步提高教学效率，是教师提高教学质量的有效手段。

简介：摘要：目前，随着科学技术的发展，我国的小学数学教育教学发展也有了进步，相较于传统小学数学课外作业形式，“互联网+”下小学数学课外作业呈现针对性、趣味性、互动性、及时性等新特点。“互联网+”下小学数学课外作业设计可以有知识整合型作业、分层拓展型作业以及生活实践型作业、表达合作型作业、复习赏析型作业等多种形式。本文旨在利用网络为教师和学生寻求“互联网+”下小学数学课外作业新形式，并通过案例展示了“互联网+”下小学数学课后作业的设计与实践。

简介：鉴于目前的对损失识别光栅光纤传感器网络节点的优化布置方法理论复杂,不易于掌握,文章使用改进型粒子群优化算法对光栅光纤传感器网络的节点优化布置方法进行研究。使用模态保证准则法将传感器网络节点优化布置问题的目标函数极小值任务进行转化为求解适应度函数最大值的目标任务;使用协同量子粒子群算法对适应度函数进行优化。通过实例对光栅光纤传感器网络节点优化布置方法的有效性和可行性进行验证。研究结果表明,结构中所有节点均布置传感器,不仅浪费资源、增加测试成本,而且不能得到较好的测值效果;使用的改进型PSO优化方法相比常规PSO优化方法和损伤灵敏度法可以使得MAC非对角元最大值下降至较低的程度;由MAC矩阵直方图可知,研究的光栅光纤传感器网络节点优化布置方法得到的MAC矩阵非对角线元素优于损伤灵敏度法、常规粒子群优化方法。

简介：摘 要：新课改中，越来越强调学生自主学习能力的培养，而课后作业就是训练学生自主学习能力的最好方式。在小学《道德与法治》课程中，十分重视学生的作业完成情况以及相互学习能力培养的作用。文章以小学《道德与法治》学习能力的培养为出发点，研究小学《道德与法治》作业布置的优化策略，以期在《道德与法治》课程中加强课程改革进程并提供相应借鉴。

简介：随着英语新课程改革的实施,机械地背诵、抄单词、做习题等老调常弹的作业布置严重地影响了学生学习英语的兴趣,本文从高中英语作业问题的提出、传统英语作业布置的局限性、新课程英语作业的设计理念、新型英语作业的设计和评价等方面对英语作业改革进行探究。

简介：摘要：在信息技术普及的背景下的小学数学作业设计和传统的小学数学作业设计明显存在较大不同。信息技术下的小学数学作业设计更注重创新、更具灵活性，在作业设计过程中教师始终将学生作为主体，突出学生的主动性。同时，信息技术将数学作业变得更生活化、更科技化、更现代化，更能符合当代小学生的学习需要。基于此，本文做了小学数学教学经验总结，在作业设计方面提出一些见解。

简介：摘要：在小学数学教学中作业布置与作业批改占据着举足轻重的地位。通过合理有效的作业布置，不仅能够对学生当堂课所学知识的掌握状况有一个清晰的认知，而且还能够进一步巩固学生所学内容。并且高质量的数学作业，在紧扣课堂教学内容的同时，又要结合课外知识，只有这样才能更好的培养学生的思维能力，使学生快乐学习。基于此，本文以小学数学作业布置与批改方式优化的积极意义为切入点展开研究，综合探讨了小学数学作业布置与批改方式优化的有效策略，希望能为相关研究，提供一些全新的参考意见。

简介：摘要：数学是一门基础学科，而布置作业是初中数学教师的日常工作，也是学生在课后对已有知识进行巩固加强的主要途径。教师每天所布置的作业是否能够满足每一位学生的学习需求，对初中生的数学学习起着至关重要的作用。为了在数学教学过程中能尽量使每名学生得到充分发展，教师布置作业时就得精心设计，使好中差学生都得以不同程度练习，自身素养都有所提高。

简介：摘要：小学阶段是学生学习数学知识奠定坚实基础不可或缺的必经过程，而学生们在接受新知识后课外巩固提高的环节同样显得尤为重要。教师能够及时地找出在课后作业布置过程当中存在的不足并且做好具体有针对性的优化方案，对小学数学的教学起着很好的补充作业，以及延续拓展的重要意义。因此，本文就小学数学作业布置的优化做了具体分析，以期能够增加学生们的学习兴趣，使他们的数学学习能力和运用能力得到更大的进步，并且更有效地提升小学数学的整体教学效率和质量。

简介：摘要：在数学教学中，前置性作业对作业设计、作业布置等都提出了极高的要求，能帮助小学生在学习新知识前，根据自身的认知水平和生活经验进行尝试性学习，也能对需要学习的课程有大概的了解，在课堂教学中能更快地掌握知识。前置性作业指的是教师在正式教授新知识前，根据学生的生活经验和对知识的认知能力布置与新知识相关的作业，其本质在于让学生进行尝试性的学习。基于此，本文详细分析了小学数学作业布置与批改方式优化思路。

简介：摘要：小学数学教学环节，较为重要的构成部分之一就是数学作业，而学生作业质量与教学活动效果密切相关。在课程改革深化发展的背景下，学生课后负担的减轻开始受到教育领域的高度重视，而双减政策的提出也明确强调：现阶段，义务教育阶段要密切关注学生课业负担的全面减轻。面对此种情况，数学教师要注重传统作业设计模式的改进，基于趣味性、生活化、个性化等作业精心设计，确保学生能够借助适合自己的作业形式，实现针对性进步、发展。本文主要探究双减下小学数学课后作业的优化布置，仅供参考。

简介：摘要:学生的个性特点决定了教师在设计作业时既要考虑到小学生的思维特点，又要考虑到学生的创造性思维能力;在对知识的认知、理解、掌握和应用的基础上，同时设计基于高层次的学习任务，如分析、评价、创造等。在此基础上，教师在进行作业设计时，应遵循情境复杂、内容思辨、问题开放的原则，遵循学生思维由低到高的渐进式发展路线，从而达到"减负"、"提质"的目的。

简介：摘要:在新课程改革的背景下，高中英语教学必须要摆脱机械、单调的教学状态，避免老调重弹式的作业布置。我们要关注高中英语作业布置的现状，分析其中存在的问题，采用合适的、优化的高中英语作业布置措施和策略，更好地提升学生的高中英语学习效果。