简介：摘要初中学生易受各种外部因素的影响，自我分辨能力较弱，“近朱者赤，近墨者黑”就是对初中生的真实写照。如何改变这种状况，让学生提高是非分辨能力，是摆在班主任面前的一道难题。我在班级管理中，“优化家庭、学校和社会环境；培养学生吃苦耐劳，养成良好的行为习惯；开展青春期教育，树立正确的道德观；加强规范教育，善于转化后进生，注重奖励与惩罚想结合，减少负面影响”，让学生提高是非分辨能力，提高自我分辨意识。

简介：现代教学理念提倡教师与学生要相互交往、相互沟通，建立一种和谐、民主的关系。那么，教师应该如何与学生交往呢？下面从四个方面谈谈我的看法：

简介：说课是教师在规定的时间内（一般为10min）向同行介绍自己的教学设计。说课的优点是：听众可以在相对较短的时间内，不必亲临课堂而了解某教师对整节课的教学安排。近年来，说课已成为各地开展生物教研的一种重要形式。

简介：一、热爱与尊重学生是优秀老师的必备特质1．要热爱学生“教育不能没有爱，没有爱就没有教育”，爱是教育的灵魂。只有热爱学生，才能正确对待、宽容学生所犯的错误，才能耐心的去雕塑每一位学生。

简介：摘要在物理教学工作中我发现绝大多数同学缺乏考试技巧，而对于物理这一学科考试技巧尤为重要。高中物理学习尤其是高三的复习普遍存在着课堂容量大、知识繁多、内容枯燥等特点，在巨大的学习压力及大容量的课堂形式重压下，如何使高三学生形成知识体系，进而获得能力与考试技巧，是我们每个高三老师都迫切需要解决的问题。

简介：

简介：摘要：新课改的深入实施，对教学方式提出了更高标准的要求。在高中地理教学中，教师必须革新教学理念，探寻和掌握有效的教学手段，使学生学习的积极性充分发挥出来，引导学生掌握适合自己的高效学习方法，从而提高学生地理学科素养和能力，提高高考解题能力。

简介：摘要：近年来，随着教学改革的不断深入，越来越多的新的教学理念被应用到教学实践中来指导教学。初中数学课程内容广泛，系统性强，系统学习需要整合数学资源，分解知识点，统一学习。在解题教学中，教师应注意教学反思。反思既是学习的开始，也是学习的结束，是促进学习顺利进行的基础。在教学过程中，教师要对学生有一个清晰的认识，深刻了解每个学生的实际情况和学习特点，分析学生解决问题的过程，促使学生对解题方法及过程进行反思，才能不断提升学生的数学实践能力，并让学生的数学思维得以拓展，从而全面提升学生的数学核心素养。

简介：

简介：摘 要： 在英语教学中，培养学生的自主学习能力，指导学生预习，有效减少听课的盲目性，培养独立思考问题的能力，有效提高学生听课的针对性；营造良好的学习氛围，激发学生学习英语的动机，调动学生自主学习的积极性；创新教学形式，变换教学手段，提高自主学习的主动性和积极性；建立科学的评价机制，激励学生自主学习和生活；加强对学习方法的指导，使学生形成独特的学习策略和技巧。国家与国家，民族与民族的交往和沟通，主要是靠共通的语言文字。为了我国经济更好地发展，交流吸收世界一切文明成果，使我国永远立于世界民族之林，学习和掌握英语等外语对中国人来说显得十分重要。

简介：摘要：本文旨在探讨在篮球训练中的有效技巧和策略，以帮助他们提高技能水平和整体表现。通过分析训练策略和技巧的重要性，将提出一些适用于的实用建议，帮助他们在篮球训练中取得更好的成绩。

简介：摘要：语言是一门艺术，而班主任语言素养不仅影响着班级管理成效而且影响学生身心的发展。本文结合工作实例，阐述了班主任对学生开展思想工作的技巧，包括：问话、应答、表扬、批评、肢体语言等方面，有较强的指导性和实用性。

简介：摘要写作教学是小学教学的重要组成部分，良好的小学语文写作教学的开展有利于学生提高语文素养。小学写作能力的培养需要教师掌握教学大纲内容，以此为基础帮助学生更好地进步。对小学语文写作教学技巧的培养需要教师制定相应的教学方案。本文根据当前小学语文写作教学中存在的问题，对如何更好地帮助学生进行写作提出了几点建议。

简介：中考对词汇的考查可谓形式多样、不拘一格。那么词汇题都有哪些常见题型？需要掌握哪些解题方法与技巧呢？

简介：在高考中,数学考试成绩是拉开考生总成绩档次主要科目,因而这场考试是非常关键的。那么能否取得好成绩,考生的知识水平和充分的备考复习固然非常重要,但心理素质、应试技巧等因素也绝不可忽视。正确运用数学高考临场应试策略,可以预防各种心理障碍造成的不合理丢分和计算失误及笔误,考出最佳成绩。在考数学的前一天晚上,应列出考试用具清单按清单备齐用具,诸如准考证、钢笔、2B铅笔、三角板、圆规、橡皮擦等,当天早晨去考点前应再按清单清点一下是否有遗漏,以免到考场后发现缺少文具而造成心理紧张。

简介：新课程引领下，江苏省十三市初中毕业英语学业考试（中考）在试卷结构、考试内容以及考试要求等方面均作了适当调整．变化最大的是增加了一些具有语境的应用型试题。意在指向以培养学生英语运用能力为目：际的英语新课程教学。

简介：各位参会代表，大家上午好。我来自一线，当过英语教师、教学主任、校长，最后在哈尔滨市竞聘英语教研员，并有幸从事中考英语命题工作。哈尔滨市属于省会城市，呵以独立命题。2002年，我成为了一名英语教研员。首届全国中考英语改革及复习教学研讨会于2003年举办，从那年开始，我连续九年都参加了这个会议。可以说，我与全国中考英语改革及复习教学研讨会是共同成长的。

简介：

简介：《小学数学课程标准》中提到有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿和记忆，动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。在帮助学生解决有关分数、百分数问题时，笔者发现学生对寻找单位“1”这个标准量比较困难，因此在教学中引导学生分别从分数的基本概念中、谁的几分之几中、谁是比较的标准量中以及在分析比较这四个方面中学会寻找单位“1”。从而真正帮助学生提高解题技巧。

简介：摘要在初中语文教学中，不少学生对语文学习总是抱着厌烦的态度，既不想学，又不得不学。调查表明这些学生之所以对语文产生这样的感情，除了语文课堂单调、枯燥使人缺乏兴趣这一原因外，更重要的原因就是因为语文作业的繁杂和枯燥，尤其是阅读练习和作文，几乎是大部分学生一听说写作文就感到无所适从。但语文作业作为课堂教学的延伸，是学生掌握知识，形成能力的重要途径，是不可以抛弃的。那么针对此种现象，我们如何积极鼓励和引导学生增强对语文作业的兴趣呢？笔者认为最主要的就是教师在布置语文作业时应当讲求一定的技巧和策略，现浅谈谈几点构想