简介：甲大家好．我叫XX（甲名）。乙大家好．我叫YY（乙名）。甲听说您是相声爱好者。乙就没事儿爱随便说说，一个爱好，爱好。

简介：【名师简介】陆小平。遂宁市河东实验小学校长、市人民政府兼职督学。省中小学教学名师、小学语文省级骨干教师、省优秀教师。他对小学语文课堂教学改革有自己的探索和实践，课堂以学生学习活动为中心。追求“真、纯、实、活”的课堂教学境界。先后在成都、自贡、达州、眉山、遂宁等地举办近100余场讲座、示范课、专题交流等学术活动。受到同行高度赞誉，其课堂教学研究和课程改革成果多次荣获省市政府成果奖。

简介：唐代著名画家戴嵩画了一幅《斗牛图》，特别有名。到了宋代，这幅图被一位姓杜的隐士收藏。一天，阳光明媚，杜隐士把《斗牛图》取出来挂在外面晾晒。好多人围着观看，纷纷称赞画画得好。一个牧童从这里经过，看了画却拍手大笑，连声说：“啊哟，笑死人了!笑死人了!”

简介：有人说数学是一门艺术，也有人说数学是一种文化，作为基础学科，数学贯穿于教学始终，然而数学是一门非常严谨的学科，我们教师在教学中，往往由于过于注重教学逻辑和知识的传授，而导致课堂气氛压抑，学生乏味无趣，教学效果不佳．如何让数学课堂充满活力，这需要教师灵活运用教材，精心组织形式多样的教学，为学生营造一个精彩的数学世界，只有这样学生才会被吸引，才会产生兴趣津津有味地学习数学．笔者结合自己多年的教学经验谈几点做法．

简介：长沙市清水塘二小有一群少年在绿茵场上奔跑着，进行一场激烈的比赛。尽管这只是一场普通的训练赛，可赛场上每个小队员都拼尽全力，踢得畅快淋漓。这场比赛吸引了我。我走进清水塘二小，走近这群阳光帅气的足球小子。喜欢奔跑在绿茵场上这支校园足球队的成员，来自全校各个年级的各个班。从一年级到六年级，每个班都有三四名同学参加。他们都十分热爱足球。

简介：<正>可恶的"坏"作业:你好!从一年级起,我就认识了你。我觉得你真是一个令人讨厌的坏小子。我今天写这封信,就是要揭发你的三大"罪状"。你的第一大罪状——难!就拿今天写信的这项作业来说吧。我从没有写过信,有什么话要么当面说,要么打电话,可今天老师却偏偏让我们写,我真不知道该写什么才好。我想写给我的好朋友,说说她的缺点,又怕她误会我;我想写给老师,给她提提建议吧,又怕老师会批评;写给

简介：可恶的“坏”作业：你好!从一年级起，我就认识了你。我觉得你真是一个令人讨厌的坏小子。我今天写这封信就是要揭发你的三大“罪状”。

简介：我去晨跑,为即将到来的运动会做准备。刚进操场,就看见了钮校长,他也看到我了。钮校长温和地看着我,边跑边问：＂我要跑十圈,现在这是第九圈了。你跑几圈？＂我呆住了,第九圈了？这年过半百的老头居然大气不喘,不知道的还以为他才刚跑呢。要是让我跑九圈,非面红耳赤,拼命喘气不可,搞不好还会头昏脑胀,眼冒金星。我愣了很久,才意识到钮校长的问题还没回答：＂我要跑三圈。＂

简介：可恶的“坏”作业：你好！从一年级起，我就认识了你。我觉得你真是一个令人讨厌的坏小子。我今天写这封信，就是要揭发你的三大“罪状”。

简介：暑假，艳阳高照，我的心情比阳光还要灿烂，因为我们一家三口来到了我向往已久的南通游乐园游玩。

简介：相控阵检测是基于常规超声检测发展起来的新型检测技术。通过对中厚度典型缺陷焊接试板采用射线检测、超声检测、相控阵检测三种不同方法进行检测,并对检测结果进行分析对比,发现相控阵检测采用多种视图进行成像显示,具有判定缺陷准确、绿色、环保、高效的特点,为中厚度工件对接焊缝检测方法的选择提供参考。

简介：停水好几天了，家里水缸里存的水用光了。妈妈准备去屋外的井里打水。我笑嘻嘻地对妈妈说：“我去帮你提水吧。”妈妈乐呵呵地答应了。

简介：合：微风轻拂彩旗飘，数学之旅开始了，我们几个小伙伴，文化节里来报到．这里生活很丰富，

简介：当前基础教育环境创设存在一些误区，如创设初衷忽视儿童的需要、创设过程缺少同儿童的真实互动、创设结果不利于儿童连续性经验的获得。解读杜威教育环境思想的涵义、教育价值及真实性、交互-性、连续性等特点，可以认识到，基础教育的“真环境”应源自儿童需要，适宜儿童研究、探索，才能保证儿童连续性经验得到提升。

简介：风和日丽的一天，小白兔和小黑兔去田里拔萝卜。它们拔完萝卜，回家的路上碰到了小灰兔。小灰兔看了看筐里的萝卜问：“你们一共拔了几个萝卜啊？，

简介：

简介：游乐园里好热闹，小朋友们有的在玩滑滑梯，有的在玩跷跷板，有的在玩荡秋千……咦，有些孩子的衣服没有颜色呢！在游乐园要穿亮丽颜色的衣服，这样更容易被爸爸妈妈找到，不容易走丢。快给小朋友的衣服涂上漂亮的颜色吧!

简介：代词是英语十大词类之一，也是历年各地中考命题的热点考查内容之一。查阅历年全国中考英语试卷，几乎找不到不涉及代词的中考试题。可见，掌握代词的用法是何等重要!本文结合近两年全国部分省市的典型中考试题，对代词的热点考查内容进行梳理，以期对同学们的英语学习有所帮助。

简介：美国探究教学家萨奇曼认为,学生生来就有一种好奇的倾向,他们会想办法弄清事物的背后究竟发生了什么以及为什么发生,教学应该教给学生探究的方法和养成学生随时发现新事物的习惯。因此,有效的数学学习活动不是单纯的接受、模仿和记忆,发现、探究和思考才是最重要的数学学习方式。然而,有些教师在教学中为了达成所谓的“发现”目的,人为地制造了理想化的“探究”情境。

简介：题目请补全作文题“那一次，我真____”横线上的内容并以此为题目写一篇文章。