简介： 摘要：一位计算机专业学生几乎都拥有一部手机和一套计算机，怎么充分用好这“两机”，把“两机”成为学生学习效果提升的两翼，是每位计算机专业教师对教学水平提高的思考源泉。在网络化和数字化，以及人工智能技术的大背景下，教育数字资源成井喷式发展,但同时也面临着一些问题，导致出现学习效果与预期效果大打折扣，或趋于形式主义，反而增加了学生学习时间成本。本文通过当前数字教学资源现状，以及学生学情和喜好进行分析研究，在数字资源建设实施过程中，就辅助学习软件、保证资源准确度、增加数字资源温度三个方面给出了一些具体的实施措施，并通过实例讲解，有较好的操作性，对高校特别是应用型工科院校的数字资源的建设实施具有很好的实际参考价值。

简介：摘要：我校“五环节”教学模式开展已经有二十余年，已经形成了一套三中特色的教学模式。课堂上，教师用“五环节”模式授课，提高学生学习积极性和自主学习能力。在整个授课环节中，学生根据预习情况，小组解决难题，形成了生生互助、师生合作学习的良性局面，极大地提高了教师的授课效率和学生的学习效率。教师注重培养学生的创新和表达能力，让学生从倾听者转变为讲述者。

简介：《指南》指出:“环境是重要的教育资源，通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。在幼儿园的环境中，不仅需要充分发挥环境的“激趣”、“导疑”和“求索”功能，更需要以儿童的生活经验为基础，创造一个基于儿童立场的互动环境，通过直接感知、实际操作和亲身体验来促进儿童的学习和游戏。作为一种环境中的“隐性课程”，应该以儿童的视角为基础，让幼儿亲身参与，表达自己的所思、所感和所想，从而形成一个能够主动认知、动手操作和真正喜欢的生活环境。

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简介：摘要：五步十环教学模式作为全新的教学模式，在初中课堂中的运用逐渐受到关注。相比于其他教学模式，五步十环教学模式能够提升课堂教学效率，调动学生的学习热情。对此，研究五步十环教学模式在初中课堂的运用策略十分必要。本文旨在探讨五步十环教学模式在初中课堂的具体运用策略。

简介：摘要：《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》中课程的性质指出：思政课是落实立德树人的关键课程，义务教育阶段的思政课是道德与法治课。核心素养是道德与法治课程育人价值的集中体现，如何引导学生培养正确思想、道德规范和法治观念，形成正确的世界观、人生观、价值观，必须坚持教师主导与学生主体相统一。发挥教师主导作用，要做到动之以情，晓之以理，突出学生主体地位，通过创设情境，引导学生开展探究学习，“在劳力上劳心”，做教育有心人，调动各方面的积极性，落实学科核心素养。

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简介：摘要: 2022年9月，新学期伊始，学校领导就明确提出要推行“五环”课堂教学法。这五个环节分别是：目标展示、预习反馈、新课讲授、训练巩固、质量评价。本文通过对五环式教学法的历史、理论和实践研究，从而能够使课堂教学效率有所提高,促进语文课堂教学的进一步发展。

简介：摘要：高中化学教师要结合学生身心发展规律，契合化学学科本质特点，不断优化课堂教学模式，推动课堂教学发展，培养学生学科核心素养。在高中化学课堂中，采用"激趣五环"策略有助于激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。这一策略包括激趣导入、自主学习、合作探究与展示、精讲解疑和达标测评等五个环节。通过这些环节的有机结合，可以促进学生的积极参与、自主学习和深度理解，从而提升他们在化学学科的学习水平。

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简介：摘要：在高中数学教育中，解析几何一直以来都是学生面临的挑战之一。随着科技的发展，诸如GeoGebra之类的动态数学软件应运而生，为解决这一难题提供了全新的可能性。本论文旨在探讨GeoGebra在高中数学解析几何教学中的应用策略，通过分析教育难点与解析几何的重要性，揭示其在提升学生学习效果方面的潜在优势。

简介：摘要：随着社会经济的发展，应用型技术性人才需求越来越大，本科高校教育改革正在如火如荼的进行，教育的改革根本在于教师队伍的建设，国家出台一系列

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简介：摘要：在日常生活中，我们经常能够遇到数学的奇妙体现，比如玉米叶子的自然扭曲形成了半圆形，这实际上是莫比乌斯环的直观模型。这种数学现象不仅令人着迷，而且为数学教学提供了丰富的素材。本文将探讨如何利用莫比乌斯环的特性，设计出既有趣又具有挑战性的数学活动，以促进学生的数学学习和认知发展。

简介：摘要：通读党的二十大报告不难发现，共同富裕是一个高频词。总书记在报告中对共同富裕作出一系列重要论述和战略部署，使得共同富裕的内涵愈发丰富，共同富裕的重要性愈发提升，共同富裕的目标更加明确，共同富裕的基础更加坚实，推进共同富裕的举措更加有力，为全党全国人民在新时代新征程上扎实推进共同富裕指明了前进方向、提供了重要遵循。

简介：【摘要】每个孩子内心都渴望得到他人的赏识，尤其是来自于父母的尊重和肯定。但是，我们惯用的“表扬”手段也存有很多误区，如果使用不当也会对孩子造成伤害。在家庭教育中，要规避表扬范围限制、形式单一、侧重结果、语言笼统等误区。正确运用表扬，侧重夸努力、夸过程、夸具体、夸和谐、夸扎实，使表扬不只成为家长单方的评价，更成为学生成长的动力，让学生在适宜的赏识教育中正确面对成功与失败。

简介：摘要：GeoGebra软件是高中数学课堂上应用比较广泛的工具，其在函数学习方面具有较强的优势。GGB软件是结合几何、代数与微积分的动态数学软件，支持多种语言，可免费用于学习、教学以及考评环节。在高中数学课程中，学生的函数学习与认知建构质量参差不齐，因此可以运用GGB函数进行辅助，深入探究函数概念的本质与图像性质等数学知识。本文将着重探究GGB在函数学习上的具体应用策略。