简介：摘要：随着国家制定的新课程改革，对校园安全管理成为教育管理的重点，这也是保护学生生命财产安全的重要举措，对实现素质教育和校园安全生态管理是重要保证。校园安全事故包括心理危机事件、食物中毒、突发事件等多种，要对这些危险因素进行筛查和防范，构建安全和谐的小学校园生态环境，对小学生生命安全和学校财产起到保护作用。本文主要从小学校园安全生态构建的重要性、小学校园安全事故分类、学校园安全生态构建路径三个方面进行了分析。

简介：摘要《生命 生态 安全》课程教学对初中生形成良好的自我保护意识和自我保护能力、提高综合素养、促进健康成长 具有重要意义。在教学过程中，教师要重视采用多样化的教学形式，布置实践性的作业，拓展教学内容，引入大量典型案例，将 教学内容与初中生的学习、生活结合起来，使课堂生动、有趣，提高教学的有效性。

简介：摘要：人类只有一个“愈来愈小”的地球。生态危机是一种发展危机。严峻的现实，潜在的危机，迫使人们迅速行动起来，加强生态安全教育，保护生态环境实行可持续发展战略。

简介：一、国家安全观念的更新1.应时更新的国家安全观念冷战结束后,国象安全的内涵和外延不断扩大,已经突破了传统狭隘的军事领域,逐步向外延伸到政治、经济、生态环境甚至文化等领域。在新的历史时期和国际形势的大背景下,传统的国家安

简介：摘要： 新课改背景下，如何创新《生命 · 生态 · 安全》教学，打造高效课堂是教学重难点所在，小组学习在课堂教学中的有效运用是一种教法和学法的双重创新。那么，教师应当采取哪些措施立足小组学习，助推《生命 · 生态 · 安全》课堂的创新呢？本文主要从三点入手，就这一问题进行概述，以期以多元高效的小组学习方式，引导学生强化生命素养、生态素养和安全素养。

简介：一、对中学生进行生态安全教育的必要性认知生态安全是国家安全的重要组成部分，并且是国防安全、政治安全和经济安全的基础。中学生是将来社会的主人，是国家的希望，他们的环境行为决定着一个时代的生存和发展，为了祖国的前途，人类的未来，加强对中学生的生态安全教育，显得十分重要。

简介：摘要：在新课改的教育理念领导下，我国教育开设了多种新课程，而《生命、生态、安全》这一课的开设主要起到让学生充分意识到生命价值的意义，能够有效培养学生良好的人格品质。因此，教师在进行授课过程中要采用科学有效的方法，培养学生的综合素养，使学生在生活中能够正确面对问题，体现出《生命、生态、安全》课程开展的现实意义。

简介：内容摘要：《生命·生态·安全》学科是地方课程，这学科需要教师立足于学生身边的实际生活例子，并能够有效结合自身实际，从生命、生态环境以及人身安全等方面的教育，属于一门综合性较强的学科，如何有效组织学生学习《生命·生态·安全》学科，激发学生积极主动参与学习活动，取得较好的学习效果。本文就自己的教学实践，从教学方法、教学手段、学生学法指导等方面，提出了一些认识于做法。

简介：

简介：九年制教育《生命·生态·安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，旨在帮助学生学会安全生活、健康生活、智慧生活、和谐生活，提升学生生活品质和生命质量的实践性课程。该课程旨在引导学生建立自我与他人、自我与社会、自 我与自然的和谐关系，逐步形成积极向上的道德、情感、态度、价值观，从而促进学生健康成长。但在日常教学中，我们发现， 不少的教学手段比较单一，过分注重知识的传授，缺少相应的拓展，忽视了学生的生活实际，缺乏学生的深入体验与探究，导致课程知识没有内化为自己的认知和行为。

简介：摘要：生态安全视角下资源枯竭型地区的产业转型是当前社会关注的热点。文章以寻乌县为例进行教学活动的设计，通过对寻乌县从废弃矿山的生态修复到“生态+”产业转型过程的探究，培养学生从区域的视角分析资源枯竭型城市产业优化转型的能力，树立人地协调观。

简介：摘要：小学《生命•生态•安全》对于提升学生自我保护的意识，提高学生自我保护的能力，培养学生综合素养有着极大的作用。在当前的教育中，这一门课程受到人们的关注和重视。如何创新教学方式，提高教学质量也成为教师关注的重点。文章通过文献法和具体教学实践，分析了小学《生命•生态•安全》教学中存在的一些问题，并给出了小学《生命•生态•安全》教学的有效策略。希望本文能为教师提高教学质量，帮助学生提升自我保护意识提供一定的参考和借鉴。

简介：20世纪以来，导致生态失衡的人为压力急剧加重，生态系统健康延续受到越来越严重的威胁，不断损害着经济社会可持续发展的基础。在这种情况下，有必要让更多的人理解生态安全，以便自觉地承担起维护生态安全的责任。为此，我们邀请安徽农业大学资源与环境学院马成泽教授，全面解读生态安全。

简介：针对巴里坤湖流域面临的湖泊萎缩、荒漠化和土壤盐渍化等生态问题,采用层次分析法,选择16个因素作为评价指标,对巴里坤湖流域2006-2015年的生态安全进行评价与预测。结果表明：由于经济生态安全系统和自然生态安全系统指标的快速下降,该流域生态安全长期处于下降状态;预测今后该流域生态安全将持续下降,2020年甚至接近很不安全状态。若这种趋势不能得到有效缓解,则将对巴里坤湖泊流域的可持续发展产生不利影响。

简介：土地资源是人类生存与发展最基本的资源环境基础。人口增长、工业化以及城市化的快速发展严重地威胁着土地的生态安全状况。土地生态安全的评价及区划研究，能深度剖析土地资源开发利用的状况，为我国各级政府部门进行土地利用规划编制提供科学依据。已有土地生态安全评价及其区划研究主要侧重于国家级、省级、市级、县级这4个层面。乡镇土地生态安全评价及区划方面的研究较少。本文借鉴已有研究成果，首先阐述了土地生态安全的概念，然后构建了一整套适合于乡镇进行土地生态安全评价及区划的技术方法体系，最后选择云南省禄劝县作为案例进行评价和区划。

简介：为了更加高效地改善克孜勒苏河流域生态安全环境,基于AHP技术的支持,选取研究区域经济生态安全系统、自然生态安全系统、社会生态安全系统中的15个指标构建生态安全评估指标体系,对克孜勒苏河流域2008-2020年的生态安全进行评价与预测。结果表明：该流域生态安全处于上升状态,增长情况并不明显。预测至2020年克孜勒苏河流域生态安全将持续处于较安全状态,但是并未达到安全状态。从戈壁产业和天然草场保护方面提出对策建议。

简介：旅游生态安全是影响旅游业可持续发展的关键因子之一,近年来由于在旅游发展的过程中,各地景区对旅游与生态安全的关系问题,缺乏全面的认识和了解,引发了旅游开发与旅游区生态环境系统失调、旅游景区环境污染等一系列旅游生态安全的问题,制约了景区旅游可持续发展。本文基于前人对生态安全研究为基础,针对山西省旅游发展中及其景区出现的一系列生态安全问题进行分析,并提出了旅游开发中景区旅游生态安全保护的建议。

简介：生态安全作为在全球化的历史背景下提出的新概念，无疑已成为21世纪国家新的安全观的重要组成部分。生态安全涉及自然和社会两方面，包括自然体系的生态安全和人类社会体系的生态安全。其内涵有三个层次：人的生命和健康安全；生命系统的安全；环境系统的安全。影响生态安全的因素主要有全球生态恶化、人类粗放的生产方式和异化的消费模式、生态战争、科技成果应用的负效应和人性的危机等。

简介：摘要：在当今世界，生命、生态和安全问题日益凸显，对我们的社会、环境和未来构成着巨大挑战，因此在教育中培养学生对这些议题的理解、兴趣和能力至关重要，参与式教学为《生命·生态·安全》课程提供了一种强大的工具，可以激发学生的热情、深化他们的理解，并培养他们在这一领域的技能。本文探讨了参与式教学在《生命·生态·安全》课程中的重要性和运用策略。

简介：