简介：摘要《生命 生态 安全》课程教学对初中生形成良好的自我保护意识和自我保护能力、提高综合素养、促进健康成长 具有重要意义。在教学过程中，教师要重视采用多样化的教学形式，布置实践性的作业，拓展教学内容，引入大量典型案例，将 教学内容与初中生的学习、生活结合起来，使课堂生动、有趣，提高教学的有效性。

简介：

简介：九年制教育《生命·生态·安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，旨在帮助学生学会安全生活、健康生活、智慧生活、和谐生活，提升学生生活品质和生命质量的实践性课程。该课程旨在引导学生建立自我与他人、自我与社会、自 我与自然的和谐关系，逐步形成积极向上的道德、情感、态度、价值观，从而促进学生健康成长。但在日常教学中，我们发现， 不少的教学手段比较单一，过分注重知识的传授，缺少相应的拓展，忽视了学生的生活实际，缺乏学生的深入体验与探究，导致课程知识没有内化为自己的认知和行为。

简介：摘要：生态安全视角下资源枯竭型地区的产业转型是当前社会关注的热点。文章以寻乌县为例进行教学活动的设计，通过对寻乌县从废弃矿山的生态修复到“生态+”产业转型过程的探究，培养学生从区域的视角分析资源枯竭型城市产业优化转型的能力，树立人地协调观。

简介：摘要：随着蓝天保卫战顺利收工、退耕还林工程取得重大进展、污物治理效能提升，“绿水青山就是金山银山”的理念深入人心，我国的生态文明和生态安全逐渐引起更多的人重视，保障生态安全关系国家和人民以及子孙后代的福祉。森林作为陆地上面积分布最大、结构组成最复杂、生物总量最高的生态系统，在生态、经济、社会、文化、碳汇等方面发挥着至关重要的作用，对维持陆地生态平衡、保护生态安全具有根本性和不可替代的作用。森林生态系统的复杂性、调节性和稳定性是维护生态安全的重要保障。森林生态安全既指森林生态系统的完整性和健康的整体水平，又指受到外界干扰和影响时保持安全的状态。森林生态安全是区域生态安全的主体和基础，是社会、经济、环境可持续发展不可缺少的前提条件，是人与自然和谐的具体体现.

简介：摘要：全球性的生态问题逐渐的明显，自然生态和人类文化之间的联系受到了众多人民群众的注重，政府工作报告也逐渐的强调生态文明建设的关键性，进而提高生态文化软实力格外关键，生态文明的主要内容则是生态文化，生态文化建设必须要我们从源头上调整价值观念，因此，在生态文明趋势之下，生态文化创建需要怎样使用新思路与措施保证其健康发展，必须要我们全面思考与讨论。

简介：摘要：生态安全是新时代国家安全战略的重要组成部分，也是保障区域生态安全和提升人类福祉的关键环节。本文以湖口县为例，从优化国土空间格局、注重生态环境保护与建设、推进产业优化升级三个方面进行了湖口县生态安全格局构建路径的探索。

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简介：摘要：生态课堂关注教学的自然，更要引导学生自己融入课堂知识圈，获得自我探究的动力，在赢得数学知识和能力的双线并进中，让自己学会探究、思考和实践。

简介：摘要：生态课堂的建立对新课改背景下学生的全面发展具有重要意义。本文以人教版教材高中《地理》选择性必修3第二章第三节“中国耕地资源与粮食安全”一课为例，针对性地提出了开展课堂教学的实施策略，旨在为高中地理课堂教学中贯彻新课改理念提供一定的实践价值。

简介：摘要：构建生态高效的课堂，主要体现在学生自主合作学习，教师引导，学生探究，师生默契配合，进而打造生态高效课堂。

简介：摘 要：伴随新课改的不断推进，以及新技术的快速革新，生态课堂也正在逐渐被大多数教师所接受并运用。文章针对怎样在初中数学教学中，运用好生态课堂的教学模式进行了论述，仅供参考。

简介：摘要在习近平新时代中国特色社会主义思想中，习近平生态文明思想是一个重要组成部分。本文从“以实践为基础的研究方法”角度，考察习近平生态文明思想提出的国内、外的双重背景，思考《习近平关于社会主义生态文明建设论述摘编》中包含的科学自然观、基本民生观、绿色发展观、共赢全球观等主要内容。习近平的生态文明思想源自生态文明建设实践，丰富和发展了马克思主义生态观，传承和延续了中国传统的生态观念，并为推动生态文明建设提供了行动指南等重要意义。

简介：摘要：随着教育的发展和时代的进步，人们愈发关注生态危机，并且辐射到教育方面，生态教育学应用而生，而传统的高中语文教育存在的问题和阻力可以通过建构生态课堂来克服。高中语文教学中建构生态课堂是对语文教育理念的创新和发展，教师在教学中深化生态教育意识，构建和谐的师生关系，关注人与自然的发展关系，培养学生的生态意识和环保意识，推动知识教育的可持续性发展，是语文生态课堂的主要目标。

简介：摘要：毛泽东生态文明思想是毛泽东思想在生态领域的重要组成部分。在长期的革命和实践过程中，毛泽东的生态文明思想表现为植树造林、兴修水利、节约资源、控制人口增长。毛泽东生态文明思想，丰富发展了马克思主义生态思想，是社会主义生态文明体系的重要思想源泉。

简介：摘要：随着人们对于生活水平的追求逐步提升，在全新的形势之下，绿色生态建筑受到了广泛的关注。随着土木工程的发展，在建设过程当中，对于环境的损害也逐渐成为了许多建筑师都必须面对的首要问题之一。为了实现可持续发展的目标，同时也为了给人们提供宜居的人工环境，体现对自然的关怀，本文从土木工程中的绿色生态建筑的概述着手，重点探讨了在土木工程中发展绿色生态建筑的途径，目的是为土木工程的健康发展提供指导和借鉴，进而推进土木工程的可持续发展。

简介：摘要：课堂是教师和学生共同学习成长的阵地。初中历史生态课堂是遵循教育发展规律的课堂，能最大化生成。本文从生态课堂教学的基本原则、基本策略和具体实施三个方面展开了讨论。

简介：摘要：课堂是教师和学生共同学习成长的阵地。初中历史生态课堂是遵循教育发展规律的课堂，能最大化生成。本文从生态课堂教学的基本原则、基本策略和具体实施三个方面展开了讨论。

简介：摘要：生态课堂与传统课堂教学模式不同，生态课堂强调让学生健康成长，努力适应学生的个性发展，使其成为理想课堂，为学生的全面发展奠定基础。生态课堂，尊重学生，突出学生的个性，学生在课堂活动中积极主动。这些特点又与现代地理课堂理念十分契合，因此构建高中地理生态课堂是十分有必要的

简介：摘要：乡村休闲旅游不仅可以带动乡村经济发展，还可以为乡村产业融合发展助力，成为对新农村建设发挥有益作用的主要手段。为此，在不断加快的城镇化建设步伐，与“绿色、开放、协调、共享”生态理念相互作用下，乡村休闲旅游迎来新的发展机遇。即以“环保”“可持续”等为关键词，着眼于优化产业结构，促使乡村休闲旅游朝着生态化方向发展。