简介：城市生态安全是指城市居民赖以生存的环境和经济状况处于可持续的、稳定的、安全的发展状态.本文针对近些年表现出来的城市生态安全问题,进行归纳分类、综合分析,提出控制人口、加强管理、调整产业结构、总体科学规划、经济发展和资源合理搭配等解决城市生态安全问题的新方法,对城市开发与规划具有重要的参考意义.

简介：摘要：生态护岸技术的应用极大地促进了水利工程的可持续发展。生态护岸是传统护岸的发展和创新，不仅能防洪、固土，还能净化水质和改善环境，在具有生态效益的同时还具有景观效应，能够协调周围的环境，促进生态平衡，具有良好的应用价值。纵观我国目前的安全生态水系建设，其生态护岸的应用还存在诸多不足，因此在应用时还要不断进行优化，同时要遵循生态护岸设计的原则，不断促进我国的安全生态水系建设持续健康发展。

简介：摘要：随着国家制定的新课程改革，对校园安全管理成为教育管理的重点，这也是保护学生生命财产安全的重要举措，对实现素质教育和校园安全生态管理是重要保证。校园安全事故包括心理危机事件、食物中毒、突发事件等多种，要对这些危险因素进行筛查和防范，构建安全和谐的小学校园生态环境，对小学生生命安全和学校财产起到保护作用。本文主要从小学校园安全生态构建的重要性、小学校园安全事故分类、学校园安全生态构建路径三个方面进行了分析。

简介：摘要《生命 生态 安全》课程教学对初中生形成良好的自我保护意识和自我保护能力、提高综合素养、促进健康成长 具有重要意义。在教学过程中，教师要重视采用多样化的教学形式，布置实践性的作业，拓展教学内容，引入大量典型案例，将 教学内容与初中生的学习、生活结合起来，使课堂生动、有趣，提高教学的有效性。

简介：在新课程理念的指导下,作为一名教学《生命、生态、安全》的教师更加应该极力引导孩子们自主学习,合作学习,探究学习,给孩子们创设愉快、轻松、自由、自信的学习环境。那么我们怎样立足小组学习,建构一个创新的教育教学课堂,让孩子们学会珍爱自己,热爱生命;学会与自然、与他人和谐相处,保护生态环境;学会安全而健康地生活;共同打造中国梦,实现祖国美好的明天呢?

简介：摘要：人类只有一个“愈来愈小”的地球。生态危机是一种发展危机。严峻的现实，潜在的危机，迫使人们迅速行动起来，加强生态安全教育，保护生态环境实行可持续发展战略。

简介：摘要我国国土面积广大，森林资源丰富，森林防火管理也越来越受到重视。国民经济快速发展的宏观背景下，党和政府对于林业资源保护与森林防火工作的重视力度不断提高。基于此，如何实现林业资源与森林防火的科学管理，推动林业经济健康稳定发展已经成为集中关注的问题。本文将林业资源管理作为研究视角，针对林业资源的保护对策以及森林防火管理措施展开分析讨论。期待为进一步推进我国林业经济的发展贡献绵薄之力。

简介：摘要随着科技发展和社会进步，经济快速发展和财政实力增强，河流的生态治理和河道的防洪工作需要不断加强管理，提高河流生态修复水域环境问题处理的同时必须做好防洪综合治理工作。本文通过对于河流生态治理问题研究，分析了河流治理的现状，提出了河流生态综合治理过程中具体措施，通过实际研究证明需要提高针对河流综合治理，保障河流治理合理性，从而有效推动城市建设的生态、环境和人文发展，整体上提高经济效益。

简介：一、国家安全观念的更新1.应时更新的国家安全观念冷战结束后,国象安全的内涵和外延不断扩大,已经突破了传统狭隘的军事领域,逐步向外延伸到政治、经济、生态环境甚至文化等领域。在新的历史时期和国际形势的大背景下,传统的国家安

简介：21世纪是生物技术的世纪.转基因食品作为转基因技术的产物,其安全性评价引起了人们的高度重视.通过探讨转基因食品生态安全的伦理问题并进行哲学反思,旨在唤起我们对转基因食品安全性的重视,使转基因食品更好地造福于人类.

简介：文章主要介绍了甘肃省的生态环境特点，分析了其生态环境现状，认为极端脆弱的生态环境和人口的超负荷对该地区构成了双重压力。指出水土流失和生态环境恶化是制约甘肃省发展的主要因素，并提出生态环境保护与生态建设是该地区实现可持续发展的前提和基础，走生态与经济相结合的发展之路，是甘肃省的惟一选择．

简介：摘要： 新课改背景下，如何创新《生命 · 生态 · 安全》教学，打造高效课堂是教学重难点所在，小组学习在课堂教学中的有效运用是一种教法和学法的双重创新。那么，教师应当采取哪些措施立足小组学习，助推《生命 · 生态 · 安全》课堂的创新呢？本文主要从三点入手，就这一问题进行概述，以期以多元高效的小组学习方式，引导学生强化生命素养、生态素养和安全素养。

简介：摘要：在当前的时代背景之下，更加需要加强生态环境保护工作，对于生态环保部门来讲，要通过强化行业安全管理工作，构建完善以及科学监管责任体系。本文主要是关于生态环境行业安全管理的研究，以供相关专业人士进行参考和借鉴。

简介：一、对中学生进行生态安全教育的必要性认知生态安全是国家安全的重要组成部分，并且是国防安全、政治安全和经济安全的基础。中学生是将来社会的主人，是国家的希望，他们的环境行为决定着一个时代的生存和发展，为了祖国的前途，人类的未来，加强对中学生的生态安全教育，显得十分重要。

简介：摘要土地生态的安全问题是我国关注的重要话题，同时也是世界性话题，对于保护地球而言，这是我们每个的义务与责任。土地生态的安全问题也是一个全新的话题，属于生态问题备受关注的结果。就我国土地生态的安全问题来讲，其问题异常严峻，对人们的生产生活带来了严重影响，从而阻碍了我国的可持续发展。本文就是对我国土地生态的安全问题进行分析研究，并提出一些相关意见，以期能够促进我国土地生态安全管理工作的开展。

简介：摘要：在新课改的教育理念领导下，我国教育开设了多种新课程，而《生命、生态、安全》这一课的开设主要起到让学生充分意识到生命价值的意义，能够有效培养学生良好的人格品质。因此，教师在进行授课过程中要采用科学有效的方法，培养学生的综合素养，使学生在生活中能够正确面对问题，体现出《生命、生态、安全》课程开展的现实意义。

简介：内容摘要：《生命·生态·安全》学科是地方课程，这学科需要教师立足于学生身边的实际生活例子，并能够有效结合自身实际，从生命、生态环境以及人身安全等方面的教育，属于一门综合性较强的学科，如何有效组织学生学习《生命·生态·安全》学科，激发学生积极主动参与学习活动，取得较好的学习效果。本文就自己的教学实践，从教学方法、教学手段、学生学法指导等方面，提出了一些认识于做法。

简介：摘要：实现可持续发展的关键就是林业资源。林业资源的保护力度与防火管理水平将直接影响到社会的发展与稳定。因此，林业主管部门与相关工作人员应认识到林业资源保护和森林防火管理工作的重要意义，加强对林业生态环境保护力度，将其作为一项重要工作来抓，贯彻落实林业资源监督管理机制，保证林业资源保护与防火管理工作能够有序进行，为我国的林业的可持续发展创造更好、更安全的生态环境。

简介：

简介：九年制教育《生命·生态·安全》课程是一门以儿童的社会生活为基础，旨在帮助学生学会安全生活、健康生活、智慧生活、和谐生活，提升学生生活品质和生命质量的实践性课程。该课程旨在引导学生建立自我与他人、自我与社会、自 我与自然的和谐关系，逐步形成积极向上的道德、情感、态度、价值观，从而促进学生健康成长。但在日常教学中，我们发现， 不少的教学手段比较单一，过分注重知识的传授，缺少相应的拓展，忽视了学生的生活实际，缺乏学生的深入体验与探究，导致课程知识没有内化为自己的认知和行为。