简介：《政治传播学》(江苏人民出版社1991年出版)是邵培仁在主编《经济传播学》之后编的又一部力作,也是迄今为止中国大陆第一部研究政治信息传播过程及规律的专著。通读这部装精良的新著,读者不难品味出该书的三大特点:其一,它拓展了传播学的研究领域。以往的传播学研究大多局于新闻传播和个别政治传播现象,难以超越传统的理论框架和传播模式,视野狭窄,钻探不深,而《政治传播学》则把研究取向和焦点确定为政治领域内的信息传播现象,并在充分吸收已有成果的基础上,比照古今中外的丰富资料,以政治传播的过程为经,以各种政治传播的要素为纬,立体地多层面地全景式地勾画和揭示了政治传播学的构成、历史、现状和趋势,从

简介：作为教育部"九五"国家级重点教材,(郭庆光著,中国人民大学出版社1999年出版)一书,以历史唯物主义和辩证唯物主义为指导,全面深入介绍了传播学的基本概念、基本理论和主要研究热点.该书不仅概念界定清晰、理论阐述系统深入,而且介绍目前传播学的主要研究热点,同时给出自己比较中肯的看法,努力激发初学者的兴趣.更为重要的是,作者努力避免一般教材的资料性罗列,而是把自己的思考作为贯串全书的主线,培养初学者如何正确地思考问题.在这个意义上,是一本难得的优秀的传播学教材.

简介：

简介：微博、微信等微传播媒体是近年来信息技术发展的新兴产物。官方微博微信作为新兴的公共治理手段，是保障公民知情权、监督权与参与权的一种有效的回应机制。当前来看，我国政务微信、微博尚处于起步阶段，在诸多方面还有不足之处，亟待我们从主体、客体、媒介、受众以及效果等方面作整体性研究和实践性探索。

简介：摘要：在网络媒体快速发展的背景下，传播学的发展速度也在不断提升，朝着更加深层次的方向发展。作为一门新兴的学科，传播学这门课程有着广阔的发展前景，尤其是在新媒体时代，传播学依托于互联网这个平台，其独立性也会大大增强。本文结合网络新媒体时代的特点，预测和分析传播学未来的发展趋势。

简介：CCTV综合频道于2012年初秋播映的中国首档青年电视公开课节目《开讲啦》一经面世,就以耳目一新的传播范式和震撼灵魂的演讲内容拥有了大批拥趸。这个深夜播出的原创节目能在时下竞争激烈的电视节目中脱颖而出,其背后的原因值得深究。本文试图从传播环境、传播平台、传播方式等方面对《开讲啦》进行分析,探索在电视节目同质化发展、竞争激烈的形势下,此类节目的可持续发展之路。

简介：随着社会经济的不断发展,本世纪初广播迎来它的＂第二春＂。广播新闻是各类广播节目的重中之重,在媒体竞争日益激烈的今天,呈现出一些自身的发展特征。从传播学的角度客观分析广播新闻节目,并展开论述。

简介：从＂人肉搜索＂的概念界定入手,对＂人肉搜索＂的传播学特征、优势和弊端等进行分析。认为＂人肉搜索＂可以借助网民的集体智慧,有利于社会问题的迅速解决;可以揭露社会丑闻,还原事实真相,维护社会道德秩序;可以增强网民的网络舆论监督权;可以整合各种媒介的力量和功能。同时也表现出了对这一新生事物所产生的侵犯公民隐私、泛娱乐化倾向等负面影响的担忧。因此,有必要通过完善网络法律法规,提高网民媒介素养,加强网络新闻把关,完善和规范搜索引擎技术手段,才能有效规避＂人肉搜索＂的社会风险。旨在为＂人肉搜索＂的健康发展和公民媒介素养的提高提供帮助。

简介：摘要：大众媒介是经济发展的推动力，自发展传播学引入中国，该理论应用致力于促进中国社会的发展进步，尽早使中国迈向小康社会，而现在的城镇化发展迅猛与农村发展形成巨大落差，教育水平也存在巨大差异。目前，我国一些地区出现农村教育“空巢化”问题，如教学水平差距、学生生源流失、教学硬件设施较差等相关问题。本文基于农村教育“空巢化”存在的问题、现象，以及形成该现象的原因，从发展传播学的视角对农村教育“空巢化”问题给出解决对策。

简介：摘要：新文科是我国人文社会科学领域的重大战略部署，中国口语传播学的发展路径研究是其重要内容。本文从学科建设、师资建设和课程设置三个方面，对中国口语传播学的发展路径进行分析，为我国口语传播学的进一步发展提供参考。

简介：一、教学过程和传播过程的关系传播活动是一种信息传受的过程，按照传播的规模、范围，可以划分为自我传播、人际传播、组织传播和大众传播。其中，组织传播是指组织内部及内部与外部的信息交流。组织传播的规模大于人际传播．它与后者的明显区别在于．前者的传播活动都是有组织目的的．

简介：摘要：随着技术的发展，人们获取性教育信息的渠道逐渐从传统媒体过渡到以微信公众账号为主要平台的宣传渠道的新兴传媒。但受限于起步较晚，目前传播还处在进一步探讨与发展中，传播在宣传推广过程中面临着许多因素制约。为提高性知识的微信公共账号传播有效性,提高社会的性教育教学水准，论文构建传播学分析框架，从传播者、内容、技巧、对象四方面分析其传播策略。这些策略提供优化性知识传播渠道、提升性教育水平的参考。

简介：传播学的仪式观,是有别于传统传播学＂传递观＂的对传播本质的新思考,它的提出开辟了传播学研究的新路径。要将其应用于中国学科体系建设及对传播现象的洞悉,首要的工作是在仪式观之下揭示传播的本质,并把握伴随这种认识视角的传播学研究方法。

简介：C.S.皮尔斯的符号学与当代传播学有着极深的渊源。他对符号与传播问题的诸多重要看法,直接影响着美国传播学研究在20世纪初的发轫,进而被视为当代传播学研究的先驱。但从20世纪30年代起,经验学派在传播学中迅速崛起并成为主流范式,再加索绪尔符号学范式在整个人文学科的重要影响,皮尔斯模式在这一时期对传播学的影响力减弱。但从20世纪90年代开始直到21世纪,伴随传播技术革新所导致的传播学理论与范式的更新需求,许多传播学者又开始重访皮尔斯。皮尔斯符号学模式在21世纪的传播学领域开始复兴并正展现出越来越强大的活力。本文从学术史的角度梳理皮尔斯理论在传播学研究中的漂流,则也从侧面为当代传播学的理论发展轨迹的研究提供了一种观察路径。

简介：摘要：课堂学习是大学生获得知识的重要途径之一。学生在大学课堂受到的各种干扰称为“噪音”，噪音可分为内部噪音、外部噪音和语义噪音。适当的课程安排和课堂教学中一定的冗余信息可以减少噪音的干扰，提高信息传播效率。

简介：【摘要】作为重要哲学社会科学之一的新闻传播学与现实生活有密切联系，高校学生学好这门学科需要具备良好实践能力和思维能力，课堂互动需要学生动手动脑，能帮助学生培养实际能力和思维能力。在实际课堂教学中，部分新闻传播学课堂互动效果有待提高，互动不能满足学生需求，不利于提高课堂有效性。基于此高校教师应该根据学生情况，重新整理构建课堂互动，积极将课堂游戏、案例分析、课堂讨论等环节融入课堂互动中，从各方面优化调整，满足人才培养需求。

简介：传播效果是历来大众传播研究的核心,采用何种范式进行研究则是传播效果研究的主心骨。传播学学界对范式概念的理解和划分有不同的见解。对传播范式概念的辨析,可从传播学科的角度梳理传播效果范式在中西方的发生背景,透视范式研究的现状,总结传播效果的范式流变原因和嬗变规律,探讨范式流变的＂三分法＂＂三阶段说＂演变过程。针对传播学多元范式并存的现状,传播学学科发展应走独立自主、为我所用的道路,并使新闻信息传播规律与宣传规律相互剥离回归各自轨道,以促进传播学的推进和理论水平的提升,同时对我国当代传播学科和新闻传播活动多有裨益。

简介：中国书法对外译介从本质上看是基于＂译＂的文字艺术形式与中国文化的传播活动。在拉斯韦尔5W传播模式的视角下,就书法对外传播过程中控制因素、内容因素、媒介因素、受众因素和效果因素进行分析与整合,来探讨书法英语译介模式。书法对外译介应以文化传播为本质目的,充分考虑目的语文化环境及受众对异质文化的接受情况,有针对性地选取传播内容、传播途径,建构属于中国书法的话语体系,以期提高书法的对外传播效果。

简介：摘要：基于“课程思政”教育模式的《广告传播学概述》教学改革，是根据“课程思政同向同行”的准则，结合“以赛促学”的教学思路，将《广告传播学概述》课程有机融入课程思政教学目标、匡正广告价值导向问题、实现传播正能量、弘扬社会正气的尤为必要。

简介：摘要近些年来，随着我国社会的不断发展，信息技术已经融入到了千家万户，并且给人们的日常生活提供了极大的方便，我们已经越来越离不开信息网络和媒体。与此同时，我国的信息技术正处于一个新的高速发展时期，人民大众对于视觉感受的要求也越来越高，因此，广播电视专业的建设就显得尤为重要，只有不断健全和完善广播电视专业，才能够为社会提供更加优质的电视和节目和广播节目。本文就传播学视野下广播电视专业的发展进行了探讨和分析，希望能够为相关的教育工作者提供一定的帮助和支持。