简介:在中学讲授微积分时,应用微积分来解决学生已学过的一些问题,将激发起学生学习的兴趣和积极性,无疑对教学会带来很大的好处,本文用微积分来研究有限级数求和的问题,它可供教师在教学中参考。一、两个公式设有限级数f(1)+f(2)+…+f(n)=F(n)(1)由(1)可得F(n)-F(n-1)=f(n)(2)如果函数f(x)与F(x)在x≥0时可求导,并有F(x)-F(x-1)=f(x)(3)(3)式两端求不定积分,即令G′(x)=F(x),g′(x)=f(x)于是由(3)式,有G(x)-G(x-1)=g(x)+c(4)由(4)可得一系列等式:
简介:利用函数项级数一致收敛的判别法及其性质,对已知的级数进行求和计算.
简介:通过研究∑l1+l2+…+ln=pσln/l1…ln-1lkn,σ∈{-1,1}的同余式,当k=2,3时,对任意的正整数n和素数p〉n+k-1,得到了∑l1+l2+…+ln=p1/l1l2…lkn关于模p的同余式.对任意的素数p≥7,证明了∑l1+l2+l3+l4=p(-1)l1/l1l2l3l4关于模的同余式.
简介:摘要:新的小学数学课堂教育是当前我国小学教育阶段的重要教育学科,随着我国新时期课程教学改革的不断深入,提高数学课堂教学教育工作效率已经逐渐成为当前我国小学高年级课堂教学首要目标。因此,教师一定要充分清醒地意识到敢于创新课堂教学的重要性和意义,打破传统的小学课程教育课堂教学模式理念,灵活运用组合教学设计新的小学数学课堂教育课堂,创造和谐的、趣味的课堂教学模式,不断提高我国小学生的自主学习小学数学的积极性,优化新的小学数学课堂教育学习活动模式教育方法,以如何培养小学生自己为课堂学习活动主体,这样小学数学才能为引导小学生尽快步入新的小学教育阶段教学打下良好的教育基础。
简介:摘要随着新课改的施行明确规定了要重点加大小学生的逻辑思维能力,创新培养数学学科的能力。教师是一个至关重要的角色,教师的引导和教育对学生的进步有着不可忽略的重要作用,他们的一举一动都使学生进一步的思考和探索。那么,低年龄段的数学教育到底该如何进行,学生又该如何落实学习,这就是我们最需要探讨的问题。