简介：[摘要 ]教育的本质是倾听和对话。倾听是对话的前提和基础，没有倾听就无法对话，也就无所谓教育和教学。教师倾听学生，会使教学氛围更和谐，学生思维更深入，课堂生成更精彩。教师倾听不仅是教师个人的素质展示，是尊重学生的具体体现，也是教学艺术的更高要求。教学实践中，教师要采用合理的倾听策略和倾听技巧，逐步提高倾听能力，最终实现高效课堂。

简介：

简介：传统的语文阅读教学，教师的讲解充斥整个课堂，学生主动参与的机会很少，只有倾听的份，教师讲得累，学生听得困，教学效率低。实施新课标以来．我们逐步引入了“对话教学”理论，指出阅读教学的过程就是学生、教师、教科书编者、文本之间多重对话的过程。课堂教学应以学生为主体，绝不是教师按预设教案上的步骤完成教学任务。在这个过程中，教师与学生分享彼此的思考、见解和知识，交流彼此的情感、观念与理念，

简介：

简介：<正>倾听是一种重要的能力,它也是语言表达的基础,一个人如果能够倾听别人说话,就能从倾听中吸收有用的信息、在倾听中锻炼自己的思维能力、在倾听中与他人一起共鸣。如果教师能够对幼儿的倾听能力进行锻炼,幼儿也会因为倾听能力提高而变得愿意与人交流。然而在幼儿教学中,教师通常会重视培养幼儿的语言表达能力却忽视培养幼儿的倾听能力,这使幼儿常常出现只顾自己说话,他

简介：摘要 学会倾听是学生获取信息，提炼信息，交流信息的有效途径和必不可少的一种能力。本文从提高学生倾听能力的意义，分析影响倾听学习的因素等方面进行阐述，并对学生倾听能力的培养提出一些策略。

简介：

简介：摘要：本文将探讨幼儿园聚焦“倾听墙”的教育实践策略，通过倾听幼儿的声音，关注幼儿的需求和意见，为幼儿提供更加个性化和有效的教育。通过分析倾听墙的设计和实施过程，探讨其在幼儿园教育中的作用和意义。

简介：

简介：在平时的英语教学中,我们常常会发现这种现象:一个问题刚提出后,学生小脸通红,小手直举,嘴里不停地喊着:"Me","Me","Letmetry"。甚至在其他学生回答问题时,他们也无心倾听别人的发言,嘴里还是不停地在喊着"错了,错了,应该是……"整个教室一片"热闹非凡"的景象。为什么会出现这种现象呢?其主要原因是教师在平时的教学中没有注意

简介：摘要：小学生普遍存在上课不会倾听的现象，要想改变这一现状，我们教师就要从孩子的实际出发，全面地了解和掌握孩子的倾听特点，审慎地选择有利的教育时机，运用有效的策略，还要细心观察，根据实际情况的发展变化，不断调节自己的教育手段，从而培养学生良好的倾听行为习惯。

简介：摘要：新《课标》给我们提出了一个新名词——学会倾听，这就要求我们老师应该帮助学生学会倾听，并且有意培养学生养成良好的倾听习惯。善于倾听是现代人必备的素质，也是学生学习知识的必备能力。倾听是学生获得知识和收集信息的重要途径。众所周知，语文的“听说读写”四大能力中，“听”位居之首，可见听的重要性。然而，我们在众多的课堂教学实践活动中深深体会到，当前学生的倾听能力比较薄弱。尤其是低年级学生。

简介：摘要：倾听指听声音的人不单止用耳朵去听说话者的话，还须要听者用心去理解对话说话用语的意思。而“听”就是小朋友们学习知识的重要来源之一。而在实际生活中关于孩子倾听习惯存在的问题较多。且倾听又具有特殊的意义。因此就培养幼儿倾听的习惯，提出了几条策略。如教师应以身作则，以好的榜样影响幼儿；建立合理的班级常规；创设一个合适的环境，从各方面引导孩子倾听；在故事中培养幼儿倾听习惯。

简介：摘要：倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言，倾听是不可缺少的一种能力，只有懂得倾听、乐于倾听并善于倾听的人，才能真正理解语言的内容、语言的形式和语言运用的方式，掌握与人进行语言交流的技巧。

简介：晨起在小区楼下的早点铺子里吃饭．听见几个东北口音的中年女人，围坐在一起，说起在北京打拼的艰难。

简介：倾听是五千年流淌的河，涓涓不绝，流出了黄土地，流出了黄面孔，流出了华夏大地的芸芸众生。倾听是一支神笔，龟背上长出了汉字，汉字上长出了华夏。一代代，一脉脉，吸天地之灵气，吸日月之精华。

简介：妈妈，有一次我玩“大黑饼”的时候，弄得满屋满地一片杂乱，你就生气地让我收拾起来，不让我玩了。我不听，你就拿巴掌“吻”我。

简介：是冬天了，阳光还这么好。清澈明媚的阳光，水波一样，掬一捧，似乎还在手中荡漾。我坐在阳光下，很惬意地看书。妈妈打电话的声音清晰地传进了我的耳朵。过了一会儿，她走过来：“外婆想跟你说说话。”我皱着眉，不舍地放下书，接过手机。电话里传来外婆絮絮叨叨的声音，细碎的话语饱含着关心。

简介：生活在都市里的人们。每个人都有一种疏离感，因为我们各人心理上筑了—堵墙，互相隔离，自我保障。我们渴望找到一位肯聆听自朋友。

简介：走进那片大草原，小草稀疏地从土地里钻了出来。听，那“哗哗”声来自何处？噢!原来来自欢快的小溪：冰雪刚刚融化，小溪早已等不急了，把储藏一冬天的力量都进发出来。唱着欢快的歌，流向远方……