简介：爱是危难之下的“最美”，也是日复一日的“平常”。我们身边很多人，需要我们付出更多的爱，也付出更多的尊重。因为，他们的尊严关乎我们每个人的尊严。

简介：平常的一天依然平常。而我的心却久久不能平静……上课铃响了，我拿着课本走进了教室。

简介：尊严，每个人都应当有，但尊严又并非每个人都一定能够有——有些时候，它就像赵本山的小品《不差钱》：这个可以有，但这个真没有——当“让人民生活得更有尊严”从总理口中说出，成为这个国家重要的努力方向和目标时，至少可以说明，国民现在的生活中，尊严感还不够，缺乏尊严、不够尊严的时刻，还多。

简介：接受教育是人生而有之的本能，是个体的首要尊严和生活的必要条件。受教育权是个体的首要人权。保护受教育权利是政府的义务。在践行人权保护原则时，我们须遵循人权普遍原则、实践理性原则、比例平等原则、非歧视和非压制原则。

简介：有这样一个词语,我用高尚来形容它再合适不过。那是一种宁死不屈的气节,你看不见、摸不着,但就是可以真真切切地感受到。当你正义凛然时,你看到的是他的面孔;当你蝇营狗苟时,你得到的是他的背影。你知道我说的是什么吗？它就是尊严。尊严,不是面子。是一种信仰与力量。正因为世人不曾嫌弃过李白的不得皇恩,于是就有了李白的诗篇万丈长。

简介：你见过活着的珊瑚吗？它生活在海底。在海水的怀抱里，它是柔软的，是柔若无骨的那种柔软。小小的触角在水中轻轻地一张一合，似乎每一次流水的波动都在拨动着珊瑚的心弦。

简介：你见过活着的珊瑚吗？它生活在幽深无比的海底，在海水的怀抱里。也只有在海水的怀抱里，它是柔软的，是柔弱无骨的那种柔软，所有小小的触角都在水中轻轻地一张一合，似乎每一阵流水的波动都在柔柔地拨动着它们的心弦。

简介：有句老话说“人穷志短”，志短，尊严也似乎短少了。当然，人穷志不短的大有人在，只是如何保护他们的尊严，确实值得人们思量；穷人的尊严是所有人的尊严，他们的尊严在，社会的和谐就在，人性的力量就在。

简介：你见过活着的珊瑚吗？它生活在幽深无比的海底。在海水的怀抱里，也只有在海水的怀抱里，它是柔软的。是柔若无骨的那种柔软，所有小小的触角都在水中轻轻地一张一合，似乎每一阵流水的波动都在柔柔地拨动着它的心弦。在寂寞宁静的海底，珊瑚就像是一个沐浴在爱情之中的女子，每一丝每一缕都是生命，每一分每一寸都是光彩。

简介：“牛牛考上一中啦！”黄昏时分，这个消息长了翅膀似的飞遍了山沟里这个小村。牛牛家挤满了人，屋里看不清人的表情，各种称赞、夸奖却不受光线的制约在屋内膨胀着，最终挤出了门窗，飘出小院……

简介：尊严是溪水的流动，没有它，小溪将是一条死水，臭气熏天。尊严是一个民族的灵魂，缺少它，那该民族将是个野蛮之邦。尊严是社会的冠冕，丢失它，人类将在黑暗中摸索，地球上生活着的将是披着人皮的野兽。

简介：

简介：故事一个上小学三年级的小男孩,有一天上学迟到了,老师很生气,罚他当天打扫教室。放学后,小男孩忍着同学们“幸灾乐祸”的讥笑扫完了教室,他感到很委屈。从小到大,爸爸、妈妈、老师一直说,劳动是最光荣的,可今天,他觉得劳动是一种耻辱。回到家里,小男孩躲在房子里写了一篇题为《劳动可耻吗》的日记,他想以日记的形式向老师表达他心中的疑惑与苦恼。第二天,日记本交到老师手里,这下可惹怒了老师!老师在课堂上狠狠地批评他没有一点“师道尊严”,并命令他当着全班同学的面撕掉这篇日记。小男孩噙着眼泪,慢慢地,慢慢地将日记撕得粉碎……视角“师道尊严”,普普通通的四个方块汉字,它所承载的神圣与威严足已令每个中国人肃然起敬。因为,在它背后流淌着一条尊师重教的文明长河。教师是人类文明火种的传播者,更是超越自我的创造者,理应受到全社会的尊重。但是,这属于群体的尊重,职业的尊重。具体到教育教学实践中,教师能否获得学生乃至社会的尊重,这取决于他的自身。如果不顾教育教学规律,把“师道尊严”当成抵御异已的盔甲,当成惟我独尊的圣坛,那么,“师道尊严”就将偏离本质,走向异化。在新的课程理念下,教师如何自我定位?应当怎样理解课堂上的“师道尊严”?请看———

简介：那是一个温暖的午后，公园里却发生了一件让人心酸的事：一位年轻的父亲戴着马头面具低着头，跪在路边，身旁竖着一块纸板，上面写道：骑一次五块．好心人您就骑我一次吧!

简介：我的一个美国朋友名叫乔治逊，是个黑人。有一次，乔治逊乘坐加利福尼亚飞往华盛顿的班机。他身边坐着一位白人女性，衣着华贵。乔治逊刚坐下来，就听到那位女士嘟囔了一句：“真讨厌，黑鬼。”乔治逊没有介意，还谦逊地对她微笑。

简介：①新生入学，某大学校园的报到处挤满了在亲朋好友簇拥下来报到的新同学．送新生的小轿车挤满了停车场．一眼望去好像正举行汽车博览会。

简介：那次参加孩子的家长会,一位家长在会上举手发言,讲述了她小时候的亲身经历和体会.

简介：伊扎克.帕尔曼是当今世界最著名的小提琴家。他生于以色列，后移居美国。他4岁时患了小儿麻痹症，导致终身残疾。少年时期，帕尔曼在纽约的朱丽叶学校学习，每个星期日，他部坐着轮椅去不远的滨河公园拉琴，换取生活费。有一个星期日下午，

简介：点评：本文语言流畅，写出了作者对“尊严”的思考。小作者能如此关注现实生活，难能可贵。

简介：【活动背景】学生进入高中学习,时有抄袭作业、经常迟到、自习课纪律涣散等常规问题,而学生缺乏深刻认识,甚至＂兔死狐悲＂＂同仇敌忾＂。个别学生认为挑战校纪校规是个性张扬的表现,部分有明确是非观的学生也仅限于＂损害班级形象＂＂影响集体荣誉＂的道德绑架,忽视了从自我修养的角度关注个人成长,故组织本次班会,引导学生学会做人、学会做事,落实对公民核心素养的建构和培养。