简介：夏天某个下午的一堂数学互动教学课上——老师:“一样不一样?”学生们:“一……样。”老师:“相等不相等?”

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简介：摘要：青春期的学生步入高中后，很多学生会出现学习下降，偏科，焦虑等情况，表现为觉得英语课枯燥无聊，看不懂，学不会等现象。高中英语相对于初中的授课模式来说，显然教师的讲课节奏快，进度快，出现大量新词汇，语法，课文的理解难度也变大了，学生学习更加吃力。而传统的教学方法多以教师为中心，大量灌输理论知识，忽略学生的接受能力。在新课标的背景下，英语教学更应该以学生为本，注重培养对英语的兴趣，在课堂中的讲解不能太复杂和烦乱，而是要立足实际，根据教材需求，精益求精，紧扣书本，适当扩展，扩大学生知识面，防止引起学生对英语的反感。为学生营造一个良好的学习环境。

简介：摘要：学生的课堂互动能力是小学语文课堂教学成效的参考因素，构建课堂的互动教学对于小学生语文综合能力的提升也有着重要的促进作用。本文首先简要论述小学语文课堂构建互动教学的意义和原则，再从课堂氛围、课堂参与度和小组合作学习这三个方面论述了小学语文课堂互动教学的构建策略，为增强小学语文课堂教学的互动性提供参考和建议，让学生在课堂教学中敢开口、多开口、会开口，进而实现小学生语文综合素养提升的目的。

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简介：【摘要】小学英语教学非常重视教师与学生之间的互动，只有让学生在课堂上充分地动起来，才能把枯燥的词、句、文变成学生感兴趣的活动，从而激活学生的语言习得机能，使学生在活动中去思考、去发现、去创新，进而在活动中感悟语言和运用语言。互动教学是一种值得提倡的英语课堂教学，它有利于我们取得更好的教学效果。

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简介：内容摘要：互动式教学方式是提高教学效率的有效方式，互动的方式有师生互动、生生互动、人本互动、人机互动，其中生生互动是“互动式课堂教学模式”最重要的互动方式。课堂教学过程中，很多教学任务需要学生之间相互配合、协作完成，才能实现资源共享、优势互补、相互启迪、集运广益，达成相互促进，共同发展。

简介：摘要：传统的小学数学教学目标一般为将数学教材中的知识尽教师最大努力传授给学生，但是随着新课改的不断推行，小学数学的教学目标也在发生的改变。现代小学数学的教学更加重视小学生数学思维和数学学习能力的培养，而互动教学能够在课堂中引导学生主动思考问题，并进行数学知识的自主探究，这对于培养小学生的数学思维和学习能力有很大的帮助。所以在小学数学教学中教师要重视和学生的互动，通过和学生的有效互动激发学生学习数学的兴趣，从而实现学生核心素养的全面提升。

简介：摘要课堂教学是教师的教与学生的学的互动过程。提高语文教学效率，必须突破传统课堂教学模式，重视教学互动的建构。根据集体动力理论和需要动机理论，采取教与学的互动学习方式，优化课堂交往，发挥教师的主导作用，把学生内在需求和外界学习环境相结合，把知识、能力、人格“内化”给学生，确保学生的主体地位，从而形成互动、互助、互促的自组织，促使教师与学生在民主平等的教学活动中提高语文综合素质。

简介：摘 要：从某种角度看，学生对学习的兴趣越强，老师的关键作用越有效，这也是有意识的学生主导学习的表现。因此，结合实际的教学经验，将交互式课程整合到以往的数学教学中，以便充分调动学生的热情，使学生掌握当下理论知识的同时，还能够将其灵活地使用。教师以设置问题的形式开展互动学习，小学生可以慢慢培养自己的创新精神，并逐步提升自身的学习主动性。鉴于交互式教学的实际应用，结合以往教学经验做简要分析探究。

简介：新一轮基础教育课程改革中更强调在人的交往中的学习，强调在教学活动中让课堂真正地“动”起来，这个“动”不是教师或学生在单方面的“动”，而是一种“互动”，既有教师的“动”，更有学生的“动”，是师生之间、生生之间、师生与所有教育资源之间的一种互动。

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简介：摘要教学的过程本就是教师与学生以知识传授为主要方式的交流互动的过程。对于课堂互动的重视就是对于教学本质的尊重。在小学数学课堂教学过程中，教师要重视互动教学方式的采用，提高课堂上教师与学生之间的互动交流程度。一方面，教师可以通过有效的互动更好地调动学生的课堂积极性；另一方面，教师通过有效的互动能够实时地掌握学生的课堂学习情况，有助于教师及时地调整教学策略，提高课堂教学的针对性和有效性。

简介：摘要新课程强调，情景交融，互动教学，实现教学相长与共同发展。从“创设师生情感互动，激发学生学习兴趣”、“创设教学情感互动空间，激发学生参与热情”、“创设思维互动空间，激发学生的创造性”的一些做法，充分体现了学生的的主体作用，使教师教得轻松，学生学得愉快，为今后进一步学习英语打下良好的基础。

简介：2006年2月28日，爱普泰克蓝牙电子白板市场启动媒体见面会。来自台湾的Aiptek大陆市场销售总经理张学文先生介绍，此次蓝牙电子白板系全球同步上市的一款产品，其设计理念是基于对台湾、新加坡等地区教育市场多年的跟踪，完善教学过程中互动概念，实现真正的互动教学。

简介：在小学数学课堂教学中,教师仍占主体地位,课堂氛围沉闷,互动教学少得可怜。这样的教学效果很不理想。因此,课堂教学中注重互动,非常重要。

简介：笔者通过对本校学生的学习现状、相关能力的调查，探索出新课程理念下的符合本校实际的物理互动课程教学模式，积极培养学生的创新精神和实践能力．

简介：摘要随着素质教育的不断深化，小学语文教学被提上日程，小学语文课堂不仅仅要教授学生知识，更重要的是培养学生的语言能力和表达能力。这就需要教师对课堂进行精心的设计，创新教学手段和方法，通过增强师生间的互动，让学生与教师更加了解彼此，增强学生对语文学科的学习热忱。

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