简介：《锦瑟》是李商隐的代表作,在清代蘅塘退士编选的《唐诗三百首》中,对这首诗的赏析很简单也很模糊,＂李商隐这一首诗,究竟说的是什么？是自伤身世？还是悼亡之作？抑或还有其他含义？如此等等,历来没有定论,看来也说不清楚,只好见仁见智了＂。

简介：对于文章线索因其分类标准纷杂，常给语文教学带来困难。其实，弄清文章的线索对于把握文章结构、层次、总结主题的意义并不大。因此，淡化或取消线索，或许能给语文阅读及写作教学营造更加宽松的环境。

简介：前不久，北京市人代会上传出消息，赫赫有名的北京第二外国语学院或将更名为旅游大学，着重培养以外语为基础的高端旅游人才。无独有偶，一位广州市政协委员在2013年广州市两会上透露，广州医学院将正式更名为广州医科大学。一时间，中国高校更名再次成为当下教育界的新闻热点。

简介：乍看不起眼的“运算”是不少同学的“弱项”，运算错误则是试卷上的“硬伤”．多年解题经验告诉我们：运算的基本要求是“算则对”，发展要求是“少算且对”，最高境界是“不算而对”．如何在“算对”的基础上“少算”甚至“不算”？且看“算对有招”之——

简介：前不久，北京市人代会上传出消息，赫赫有名的北京第二外国语学院或将更名为旅游大学，着重培养以外语为基础的高端旅游人才。无独有偶，—位广州市政协委员在2013年广州市两会上透露，广州医学院将正式更名为广州医科大学。一时间，中国高校更名再次成为当下教育界的新闻热点。

简介：地图是地理的第二语言，也是地理学习的关键所在．几乎每年的高考题中都有大部分题目配有地图，它是解题的条件，也是解题的突破口。重视读图题的训练是学生学习地理的真正“法宝”。常见的图形类型有经纬网图、等值线图、统计数据图、地理示意图等。

简介：摘要语文课堂之上，教师常常遇到这般尴尬启而不发，激而无趣。虽精心策划，但后面又往往是一言堂，或是学生所谓的自主探讨。有字词理解障碍的古典文学对于学生而言，更是难啃的鸡肋，让学生畏而远之。子曰“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也。”笔者认为若能在课堂教学中抓住契机、有效引导，或许能让学生略解古典文学学习的迷津。

简介：

简介：语文课本选用文言文越来越多的趋势．对提高学生的古典文学修养大有裨益。可教材中出现的一些多音多义字，没有注解。教材对古音解注的忽视，给师生的学习带来了极大的困惑与不便。

简介：在新课改轰轰烈烈进行的今天,小学语文阅读教学虽然有了长足的进展,但也正如那首《雾里看花》所唱的那样:“雾里看花,水中望月,你能分辨这变幻莫测的世界。”在扎实有效的探索过程中,小学语文阅读教学也出现了令人堪忧的嬗变。一、花枝招展为哪般——本末倒置一直以来,阅读教学都是小学语文教学的重头戏,在新课改强劲东风的推动下,小学语文教师铆足了劲儿对阅读教学进行探索。兴许是对新课改中的“新”字过于看重,为此出现了花枝招展、本末倒置的现象。1.活动花哨迷人眼《语文课程标准》指出“:应拓宽语文学习和运用的领域,注重跨学科的学习和现代科技手段的运用,使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野,提高学习效率,初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”由于语文新课程注重跨学科学习,小学语文阅读课便出现了各式各样的活动,如画、唱、跳、演等等,可谓是十八般武艺全用上,煞费苦心,弄得人眼花缭乱。课堂变热闹了,学生也学得“不亦乐乎”了,可这样的语文课还姓“语”吗?在这些花哨的活动中,学生的语文素养得到全面提高了吗?如,理解“高耸、低陷“”山峰、山谷”等词语,教师可让学生拿出笔在纸上画一画简笔画,再在图上标一标,这样无需多说学生便一...

简介：战国宋玉在《登徒子好色赋》中描写邻家之子时写道：“增之一分则太长，减之一分则太短；著粉则太白．施朱则太赤。”这个邻家之子究竟有多高、肤色究竟如何、到底有多美．这一切从语言文字上无从得知。汉乐府《陌上桑》中写罗敷的美貌：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著峭头。耕者忘其犁。锄者忘其锄。

简介：高考作文经历了从全封闭的'命题作文'或半封闭的'半命题作文'到开放性'话题作文'或'材料作文'的转变,由此可以看出高考在不断鼓励学生自由、个性、创意地表达自己的看法。就材料作文而言,旧材料作文要求考生必须引用材料,扣住中心;新材料作文虽然给考生提供相对自由的表达空间,却也导致了套作、'假''大''空'等弊病,这有悖于高考改革的初衷。

简介：【摘要】 根据体育新课程标准，体育课堂教学要重视教师评价的作用的发挥。课堂中教师要准确运用合理的评价语言，教师的评价语应该做到简洁化、幽默化，且要有针对性和激励性。正确使用评价语言，会对课堂教学效果产生较大影响。通过有效的课堂评价激发学生的学习兴趣，提高学生课堂中学练的积极性，通过课堂评价不断让学生获得活动成功的体验。

简介：意境深远。是作文发展等级的至高要求，也是我们考生竭力追求的高境界，那么，什么叫意境深远呢？即行文时，力求情景交融，或写景与抒情结合，景中寓情；或象征隐喻，含意幽远，文章能给人留有琢磨思考的余地，先是雾里看花，接着茅塞顿开，最终达到拍案叫绝的艺术效果。为此，我们行文时应努力做到以下几点。

简介：8月15-19日，由中国物理学会教学委员会主办的“全国中学物理数字化实验教学讲习班”在环境优美、历史悠久的北京市潞河中学举行。中国物理学会教学委员会主任陆果教授，计算物理专家、教育部物理教材审查委员会王光瑞研究员，华东师范大学钱振华教授，华中科技大学李元杰教授，北京师范大学物理系李春密教授，北京市教育科学研究院物理教研室主任陶昌宏等专家和领导莅临指导，来自全国各地的近百位物理学科教授代表参加了本次讲习班。

简介：摘要：时下，培养学生“语言、思维、鉴赏和文化”的语文核心素养已成了教育界的共识，我们尤其要关注作文训练体现语言发展、思维发展，有针对性地分析信息，多元地解读信息，并能用文字传达自己的想法，更是学生语文核心素养的一种综合体现。

简介：【摘要】《3-6岁儿童学习与发展指南》在艺术领域中指出：艺术是人类感受美、表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。的确，幼儿就是通过绘画来表达自己的认知，我们教师在美术活动中要做的，就是给予幼儿充分创造条件和机会，萌发幼儿对美的感受和体验，引导幼儿用个性化、自主化的方式去表现和创造。得当的美术教学方式会让儿童在绘画过程中得到发挥，体验到快乐，使儿童有一个健全的人格，乐观的心态，快乐的童年。

简介：我仿佛走在雾里。我知道在我周遭是一个无边无际辽阔深远的世界，可是我总是没有办法看到它的全貌，除了就在我眼前的小小角落以外，其他的就都只能隐约感觉出一些模糊的轮廓了。

简介：墙顶开朵小红花，墙下蜗牛去看花。这条路程并不短，背着壳儿向上爬。壳儿虽小好藏身，不怕风吹和雨打。爬得累了歇一会儿，抬头不动好像傻，抬头不动好像傻。

简介：俗话说：“听曲解忧，看花解愁、。”看花为何能解愁呢？我想，主要是通过看花，把身心的节奏降下来，把心思定格在美好的事物上。所谓走马观花，就是没有把身心的节奏降下来，自然也就不能把心思转移到美好的事物上。心浮气躁，自然感受不到美好。