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  • 简介:在享受完原单位的优厚待遇和优惠政策后,立即转投其他地方或单位继续享受待遇和政策,由于“跳”得频繁.人们往往把这种行为称为“跳蚤式”行为。当下.随着全国各地大力招揽人才.一些人才钻人才招引的空子.出现“跳蚤式”行为,亟需警惕。

  • 标签: 行为 人才 优惠政策 优厚待遇 单位 享受
  • 简介:前些日子,一位从日本研修回国的朋友给我讲了一件事:某日他乘公共汽车回住所,上车刚站稳,旁边座位上的一个年轻女孩就起身给他让座。他大惑不解,不明白一位年轻的小姐为什么要给他这个不老不残的男人让座。日本女孩指指他手中的袋子,说这个购物袋是他们公司的,他是他们公司的顾客,她应该为他服务。听完这件事,我颇为感慨。日本,这个第二次世界大战的战败国,

  • 标签: 公司 日本企业文化 顾客 服务 公共汽车 座位
  • 简介:用人单位是具有民事权力能力和民事行为能力的组织,应同时也具有民事责任能力,即对自己的行为承担责任的能力。这就是民法上的“为自己行为之责任”原则。根据这一原则,用人单位应对其员工的职务行为负责,因为用人单位的各项活动最终都必须通过其员工的职务行为来实现,而员工个人则应对自己的行为负责。本案正是对这一原则的生动说明。

  • 标签: 职务行为 用人单位 民事责任能力 民事权力 承担 民事行为能力
  • 简介:索某等人以给他人索要债务为借口,强要受害人钱财,受害人是外地民工头,因害怕索某等人缠事,即将近万元人民币交给索某等人。索某的行为是抢劫吗?

  • 标签: 行为 犯罪 工资 支付 对方 外地民工
  • 简介:通过对高等职业院校学生特点和生物类专业有机化学教学中存在问题的全面分析,结合多年的教学经验,对高职有机化学课程教学体系改革进行初步探索。从激发学生兴趣、突出主体意识、因人施教、因材施教、加强实验教学、注重学生综合能力培养诸方面,着重提出了提高有机化学教学质量的有效途径。

  • 标签: 高职学生 特点 有机化学 教学现状 教学质量
  • 简介:随着市场经济的不断深入发展,社会用人制度市场化进程的加快.高等教育招生规模不断扩大,高校毕业生人数急剧增加。以高职旅游就业教育为研究对象,探讨了“以就业为导向”的高职旅游就业教育行为的可行性途径,旨在探索高职旅游专业方向学生就业出路。

  • 标签: 高职旅游教育.实践教学 学生就业 对策研究
  • 简介:通过秦皇岛市5所高中621名学生的调查问卷,对高中生的体育消费行为进行调查。结果表明,秦皇岛市高中生体育消费的年级差异显著,在消费动机方面性别差异显著。高中生的体育消费受到家庭、学校、媒体信息等多种因素的影响。

  • 标签: 高中生 体育消费 调查
  • 简介:殷行街道是本市最大的居民住宅小区,又是近年来人口导入较多的地区,常住人口约20万人.纺织、机电行业的职工居住又较集中。失业、协保人员相对较多。到2001年10月底,有社会劳动力11657余人,其中纯失业人数2380余人,老协保人员5327余人,新协保约1000余人,共计约17984余人。近几年来,

  • 标签: 失业人数 机电行业 社区就业 人员 地区 职工
  • 简介:《劳动保障监察条例》第二十条规定:违反劳动保障法律、法规或者规章的行为在2年内未被劳动保障行政部门发现,也未被举报、投诉的,劳动保障行政部门不再查处。前款规定的期限,自违反劳动保障法律、法规或者规章的行为发生之日起计算;违反劳动保障法律、法规或者规章的行为有连续或者继续状态的,自行为终了之日起计算。【案情简介】2014年11月27日,刘某到人社部门投诉某山东分公司,请求事项为:责令被投诉人为其足额缴纳2002年5月至2014年4月的社会保险费。

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  • 简介:4月24日,由遂宁市大英县人社局牵头,县公安局、县卫计局、县食品药监局联合召开打击欺诈骗取医疗保险基金专项行动动员大会,正式拉开了大英县为期3年的专项打击行动序幕。在专项行动领导小组办公室统筹协调下,县医保局立即行动、主动作为。

  • 标签: 医保基金 违法犯罪行为 诈骗 医疗保险基金 专项行动 统筹协调
  • 简介:从《组织行为学》课程特点出发,提出基于大学生能力培养的“组织行为学”教学模式。强调“融知识传授、能力培养、素质教育于一体”的现代教育理念,注重大学生自治管理能力、研究能力、创新能力和团队协作能力的培养,坚持“理论教学一模拟实践教学一社会实习”的人才培养模式。

  • 标签: 大学生 能力培养 组织行为学 教学模式
  • 简介:目前,高等师范音乐教育专业只注重单一的专业技能提高,而忽视了综合能力的培养,缺少实践环节,培养出来的学生只懂得机械复述出某一专业的技巧,没有能力去通过教学及各种生动的音乐实践活动,培养学生的爱好和兴趣,去感受音乐、鉴赏音乐.原因何在?

  • 标签: 高等师范院校 音乐教育专业 培养目标 职业特点 课程改革
  • 简介:心理学研究认为,人的行为动力由“基本生存动力”与“精神生存动力”两部分组成。“基本生存动力”产生“自我价值观”,它以“利己”作为判断一切的标准,使人产生自私和利己行为;“精神生存动力”产生“超我价值观”,它以“利他”作为一切判断的标准,使人产生无私和利人的行为。如果对职工有利于企业利益的行为给予奖励,对不利于企业利益的行为给予惩罚,

  • 标签: 企业利益 职工行为 企业管理制度 文化理念 动力 产生