简介:人文教学是一种素质教学,被赋予“净化灵魂”、“提高素养”的光荣使命,但人文课堂教学还停留在有效化的研究阶段。有效教学向优化教学过渡,需要从唤醒人文课堂的生活、生命意识,消融师生之间、师生与教材内容之间以及师生与社会之间的矛盾入手。
简介:新世纪呼唤人文医学回归,医学的人文本质和未来医学人才的要求表明,加强医学生的人文素质教育刻不容缓。但是,人文素质教育是一项系统性工程,由大学开始提倡为时已晚,只有从废除高中文理分科开始做起,医学人文素质教育才能取得事半功倍的效果。
简介:培训是提高广电媒体核心竞争力、增强竞争优势的重要途径,尤其是在中国社会高速发展的大变革时代,面对新媒体的冲击,广播电视等传统媒体正面临着生存还是消亡、保守还是进取的艰难抉择,真正有效的培训能够最大限度地激发新闻从业人员的潜能,最终实现广电媒体的可持续发展。
简介:对高职院校药学、食品专业学生进行人文素质教育刻不容缓。主要是通过大学语文课对学生进行人文教育,培养学生的人文素质,并与学生所学专业相融合,与他们毕业后的工作相联系,教育学生树立正确的职业道德观,为大学生将来踏上社会做好充分的准备。要想使人文教育真正起到提高人的素质的作用,关键是将人文知识转化为学生自身内在的人文精神。
简介:传统高职教育中高技能型人才的培养往往注重了技能训练而忽略了素养的培育。专业知识与综合素质齐头并避、能力与素养相结合才是现代高职教育人才培养模式的应有之义,也切合以人为本和人的全面发展的教育理念。为此,高职教育必须改变传统观念,在人才培养模式中注重学生素养的培养与提升。
简介:人文素质教育课程体系的构建,对基础教育教师的培养具有重要意义。针对高校人文素质教育课程设置随意性大、课程目标定位不够明确、与师范生素质教育关联度较低等问题,应明确师范生人文素质教育的重要地位,改变人文课程的边缘化状态,加强课程管理,建设高素质的教师队伍,构建科学合理的人文素质教育课程体系。
简介:应用型人才的培养既要重视人才培养方案的制定、课程设置和教学内容的改革,也要重视人才培养的途径和环境。班级是大学生学习、生活的重要场所,也是培养学生综合能力的重要途径,更是促进学生个体社会化的关键平台,因此应将应用型人才的培养融于班级建设之中。
优化大学人文课堂效能策略分析
医学人文素质教育应以废除文理分科为起点
浅谈广电媒体如何进行有效的员工培训——以南方广播影视传媒集团潮州广播电视台为例
对高职药学、食品专业学生进行人文素质教育的研究
人文素养教育与高技能人才培养模式的完善与创新
高校人文素质教育课程体系构建研究——基于基础教育教师培养的视角
浅析应用型人才培养视域下的班级建设——以人文社科类师范专业为例