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《职业时空》
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2009年6期
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优化大学人文课堂效能策略分析
优化大学人文课堂效能策略分析
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摘要
人文教学是一种素质教学,被赋予“净化灵魂”、“提高素养”的光荣使命,但人文课堂教学还停留在有效化的研究阶段。有效教学向优化教学过渡,需要从唤醒人文课堂的生活、生命意识,消融师生之间、师生与教材内容之间以及师生与社会之间的矛盾入手。
DOI
ojz0okzzd5/760470
作者
肖雪莲
机构地区
不详
出处
《职业时空》
2009年6期
关键词
优化
大学人文课堂
效能
策略
分类
[经济管理][劳动经济]
出版日期
2009年06月16日(中国期刊网平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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来源期刊
职业时空
2009年6期
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