简介：摘要院大学英语课堂沉默现象表明师生间的互动失败,学生对抗、排斥英语学习的消极心理。它严重制约学生英语综合能力的培养以及教师英语教学水平的提高。本文通过问卷调查和访谈，试图发现湖北科技学院大学英语课堂沉默现状，从学生内在因素剖析其成因，探讨消除课堂沉默现象的新办法。

简介：摘要非言语交际是交际行为的一个重要组成部分。在英语课堂教学中，教师可以恰当地运用非言语交际来提高学生的学习积极性，加强师生的交流，从而达到良好的教学效果。

简介：摘要高效的课堂教学要求教师在制定教学目标时能充分体现学生的学习需求，在设计课堂活动时能充分调动学生的主动性和积极性，提高学生的课堂参与度。探讨高职英语课堂教学活动的设计，以学生为主体，能够大幅度提高英语课堂教学的有效性，使学生在语言能力、学习兴趣等方面大幅提高。

简介：摘要院本文探索昆明理工大学英语教师共同体建设发展所取得的成效，研究其对省内大学英语教师共同体建设发展的推广意义及教师终身学习的必要性。

简介：传统高校英语教学仅仅是注重基础性英语教学，在很大程度上忽略了将英语教学与专业知识的有效结合，所以，现阶段高校英语教学应从特殊用途英语理论进行大学英语教学改革。

简介：摘要随着社会发展对高校学生社会实践能力要求的增加，高校更要重点培养学生的综合能力。高校英语教育作为高校教学中的基础课程，需要积极地创新教学模式，深化英语教学改革，改变传统的以教师为主体的教学模式，开创以培养学生实用型英语的教学模式。本文主要结合多年实践教学经验，分析当前高校在英语教学过程中存在的问题，验证应用型教学的优势，进而阐述如何才能更有效地推动高校英语教学。

简介：词汇教学在英语教学中的地位举足轻重。词汇能力低是目前高校非英语专业大学生英语学习中普遍存在的问题。弄清词汇教学在《大学英语》教学中的地位、教学的目标、原则、内容及方法,以期找到解决非英语专业大学生词汇能力低的办法。

简介：摘要院新时代环境下大学生群体由于成长环境和社会环境的不同，具有不同的人生观、价值观，审美观。本文旨在深入了解大学生的成长环境、心理特点，课堂表现来分析大学英语教学中的不足，探索新时代环境下大学英语教师的定位思考。作者提出大学英语教师应“解放思想，与时俱进，实事求是”的进行大学英语教学改革以及终身学习的方案，以适应信息高速发展的社会及学习创新型社会的需要。

简介：摘要院英语教学从过去的传统模式已经在逐渐的转型，从过去的结构主义语言观转向功能主义语言观，进而产生了各种各样的语言教学法。任务驱动法也即其中之一，然而任务驱动法对于综合英语课程的教学是否也可应用，本文就此问题进行了探讨。

简介：摘要院本文基于150名在校大学生的词汇测试结果，采取定量研究的方法，结合《大学英语课程教学要求》中的参考词汇表,分析并对比了在校大学三四年级学生的词汇磨蚀程度。得出如下结论淤第二组和第三组受试对象（大三学生和大四学生）在结束两年大学英语学习后都经历了词汇磨蚀，并且大三学生的词汇磨蚀程度比大四学生的词汇磨蚀程度更高；于《大学英语课程教学要求》中的参考词汇表里的更高要求的词汇最易发生磨蚀，其次是较高要求的词汇，一般要求的词汇在受试对象的词汇体系中相对稳定。

简介：摘要院本文就国家教育部对大学生英语口语水平提出的要求及高校大学英语口语实践中存在的现状，探索高校大学英语口语课程设计及教材设计方案。作者认为基于求真务实、勇于创新和实践原则设计的大学英语口语课程及教材，是培养复合型国际人才战略最重要的环节和内容。

简介：摘要院近年来，民办高职院校数量持续增加，办学规模不断扩大，这些院校大学英语教学成败，事关我国高等教育的成败。民办高职院校大学英语教学在从单一的传统模式向多元化多媒体网络模式转换的过程中，教师角色准确定位和转换存在诸多问题。本文旨在探讨民办高职院校大学英语教师角色转换存在的问题并提出相应的对策。

简介：摘要本研究探讨大学英语课堂沉默与大学生自主学习能力的相关性。研究结果发现，大学英语课堂沉默与大学生自主学习能力呈正相关。改善大学英语课堂沉默现象必须以培养大学生自主学习能力为前提。

简介：摘要院大学英语考试改革经过2005年的试点，2007年的实施，到2013年的微调已经引起了社会的广泛关注，也产生了诸多影响。本文就语言测试和语言教学关系，从英语的测试类型、考试功能来探讨大学英语考试改革作用。鉴于大众化高等教育时代的来临，本文提出公正有效的语言测试能对学生语言应用能力进行客观、公正的评价，强调大学英语教育仍要以语言知识的学习和基本技能的应用为主，并提出教学评价应所根据地区和院校的不同设置不同的标准，使学生健康成长。

简介：摘要院随着城市夜经济向大学校园的蔓延，大学生的课堂倦怠状况愈发明显。文章分析此现象的情况、成因、危害，并提出提高学生课堂注意力、“变废为宝”等对策，以缩短大学生倦怠期。

简介：为提高大学生的实践活动能力与就业力,各高校纷纷开设第二课堂,通过第二课堂来提高大学生的职业素质。尝试完善第二课堂的实施形式,有助于为大学生走向职场打下基础。

简介：摘要院联结主义理论是认知心理学的一个重要理论，是研究建立在模拟大脑神经元单位及其连接力度的人工神经网络基础之上来解释人的认知能力的一门学科。联结主义理论对大学英语词汇教学有很大的指导意义。文章简要阐述了联结主义理论的基本涵义与主要特征，以及这一理论的学习与记忆观，并从多方面探讨了联结主义理论对大学英语词汇教学的启示意义。

简介：1综合实力领先——哈佛大学1．1哈佛大学的基本情况哈佛大学创办于1636年，是美国历史上第一所高等学府。1636年，马萨诸塞州殖民地议会下令创办大学，命名为“剑桥学院”。1638年，

简介：摘要在我国构建社会主义和谐社会的历程中，大学生的就业问题实际上是非常严峻的关乎民生的重要问题，而解决现今社会现实的就业问题的核心就在于改变精英意识的就业观念。大学生的就业观跟不上时代发展的步伐，不能与社会经济发展相适应，是大学生就业难的主要原因之一，在构建和谐社会的背景下，本文就大学生就业观问题进行研究，分析当代大学生就业观的现状，找出大学生就业观存在的问题，并探究其形成原因，进而提出解决对策。

简介：摘要院高校学生党建工作是高校党建工作的重要组成部分。本文通过实际工作和经验总结，结合大学生的特殊实际情况，以先进知识的继承和开拓者、先进文化的引领者、学生利益的代表者为内容，探讨性的分析了新时期大学生党员的标准。