简介:当前会计理论界公认的会计核算基本前提有四个假定:①会计主体;②持续经营;③会计分期;④货币计量。会计假定的作用不言而喻。然而。这一作用的正常发挥很大程度上取决于假定的科学性和合理性。当假定建立在合理、科学的基础之上,它会推动本学科的发展;相反,当假定失去了支持它的合理事实基础或者当假定所依据的事实与现实不一致且相差甚远时,它便如空中楼阁,反而会阻碍本学科的发展。本文根据当前中国经济发展状况及中小企业经营管理特点,对企业会计核算应遵循的持续经营假定提出质疑,提出了尚且经营假定理论,并对会计要素概念体系、会计恒等式、会计报表结构进行了修正,以此来弥补持续经营假定所产生的缺陷。
简介:一种思想的产生总可以追溯其发轫的源头。那么,潘序伦教育思想的源头是什么呢?我们经过一番梳理,不难发现它有多种因素所构成的思想渊源:既来源于“实业救国”的思想;又伴生于“会计革新”的运动;更受黄炎培等人提倡的职业教育思潮的启迪,在一定程度上,也是潘序伦本人自身经历、个人体验的结果。总之,潘序伦职业教育思想,是这些思想交融的产物和综合的结晶。1.潘序伦教育思想来源于“实业救国”的思想“实业救国”与“教育救国”、“科学救国”一样,是近代中国有识之士在面临亡国灭种的民族生存危机之时提出来的,是带有爱国进步性的。中国知识分子素有“天下兴亡、匹夫有责”的观念意识,民国以来接踵而至的丧权辱国、积弱积穷的乱世局面,深深刺激了爱国知识分子和民族工商业者,“实业救国”、“教