简介：如今，评价一个人英语水平的高低不再简单地局限在其笔试成绩的高低，能否在交际过程中熟练地驾驭英语已经成为一个重要的标准。如何转变这种观念，笔者谈如下几点看法。

简介：“读”，是我国传统语文学习的精髓，也是现代语文学习科学有效的方法。俗话说：读书百遍，其义白见。只有让学生反复诵读，才能真切地体会课文的深意和情味，悟出文章的道理；只有让学生在反复诵读的基础上感受品味文章，才能获得语言经验的顿悟和积淀，进而获得语文素养的提高。小学语文教材中有许多脍炙人口的优秀篇目，其中有不少还是古今名家之作。教学中，通过讲解、朗凄和背诵等形式，深入指导，强化训练，学生才得以不断吸收、消化。久而久之，养成习惯，美的语言就会脱口而出。在教学实践中。如何体现以读为本，加强朗读教学的训练呢？

简介：<正>新疆吐哈石油勘探开发指挥部,近年来紧密围绕建设具有国际竞争力的跨国石油工程技术服务公司这个目标,以培育和构建共同价值观为主线,大力加强企业文化建设,促进了企业可持续发展。1、确立企业精神和理念等核心价值观。2001年,

简介：早在上世纪五十年代,毛泽东同志就提出了我国国防科技工业实行＂军民结合＂的战略思想。1956年2月,毛泽东同志在听取原二机部的汇报时提出＂在军事工业中练习民用产品的本事,在民用工业中练习军事产品的本事的办法是好的，必须如此做。”同年4月，毛泽东同志在听取第二个五年计划汇报时又指出：“国防工业生产上要注意军民两用，

简介：中国军事文化,是中华民族文化的一个重要组成部分。就其内容而言,军事文化包括军事文化建设、军事文化传统、军事文化心理、军队文化素质等四个方面。林建公、陆惠林提出要系统地挖掘整理和认真研究中国军事文化、建立“军事文化学”的倡议,一定会引起理论界的强烈反映。作为一项基础性的建设工程,研究和开拓军事文化,是我军新时期建设中不可忽视的内容,必将在实践中发挥其作用。

简介：比喻即利用不同事物之间的某些类似的地方，借一事物来说明另一事物。也称“譬如”，俗称“打比方”。王易《修辞学通诠》说：“譬喻法者，在理想发展时，附加同一情趣之新想念，以丰富其原情而使其意识结体之法也。”比喻的作用，一般人认为有三：描绘事物外在特征，突出事物部分形态；揭示事物内涵，表现事物本质；将抽象、深奥的事理，具体化，浅显化。据笔者在教学中深入探究，体会到比喻的作用，甚于此。从美学角度上看，优美的比喻如散落在文中的朵朵奇葩，善于运用它，会使文章增强美感和艺术效果。现简略归纳如下，敬请各位同仁指教。

简介：<正>坚持讲真话,不讲假话,讲真道理,不讲假道理。大至国家社会形势,小至一个单位状况,无论是向上级汇报,还是对群众宣传,无论是新闻报道,还是自己总结,都要实事求是,一就是一,二就是二,不要造假,不要夸大,不要文过饰非,不要添油加醋。老百姓心里有杆秤。只要我们说实话,他们就会觉得可信。成绩,他们会肯定;问题,说开了,也没有什么大不了的。在此基础上讲道理,他们就听得进。真、善、美,真是第一位的。真,才能入情,也才能入理。善于将大道理转化为与“受众”贴得更近的小道理。一个国家和社会总是有很多大道理的。大道理要

简介：后勤制度，就是在后勤工作中要求各级领导和广大官兵共同遵守的办事规程或行为规则，它体现着后勤工作的内在要求，是实施后勤规范化管理的基本依据和准绳。“向制度要效益”的核心问题就是严格按照后勤制度办事，依法从严管理。近两年来，各级在狠抓后勤规范化管理、坚持“向制度要效益”方面做了大量的工作，并收到了初步成效。

简介：本文报导了作者近年来在奎屯地区采集到的蝗虫已鉴定的10种,隶属于4科8属,其中8种是本地区的首次记录.文中有分种的检索表.

简介：从创新精神、创造性思维、创新实践能力3个方面论述了创新能力,并着重论述了在课程教学中如何培养学生的这一能力。

简介：

简介：创新教育是以开发创新性思维为核心、以培养创新性人才为基本价值取向的教育。在英语教学中，应大力推行实施创新教育，激发学生的创新性思维，引导学生进行创新性学习，从而提高学习效率，获得最佳学习效果。教师要“授之以渔”，营造创新环境，有效培养学生和创新思维能力及创新意识。

简介：在目前高等教育体制下培养创新人才方面存在着教育观念陈旧、教育方法和手段落后、实践教学环节薄弱以及过死的教育管理制度等问题。新形势下学生创新能力的培养应从树立创新观念、培养学生的科学思维能力、改革教学方法和手段、改革管理制度等方面入手。垒面培养大学生的创新能力。

简介：接力奔向快车道2004年12月，在江麓法人治理结构宣布大会上，柳秀导接过公司总经理的帅印。这一年他40岁，是江麓建厂46年以来最年轻的“老总”。

简介：化学是人们不断在实践中提出问题，研究问题，从而解决问题的过程中建立起来的一门以实验为基础的学科。提出问题是创造的重大前提，是激发学生创造性思维的最好途径，也是学生主体性的充分发挥。培养提出问题的能力不但可以使学生养成好问、多问、深问的习惯，而且还可以培养学生思维的深刻性、灵活性、独创性及批判性。诺贝尔奖获得者李政道先生说过“求学问、需学问，只学答、非学问”。因此，在当前大力提倡“创新”的时候，鼓励学生培养与锻炼自己提出问题的能力显得多么重要和必要。但平时常听老师们议论：学生怎么就不爱问问题呢？因此，学生不爱问问题，是当前我们教师在教学上面临的最大的问题。那么，教师应当如何在化学教学中培养学生提出问题的能力呢？

简介：通过对光化学烟雾和金属元素的研究,揭示协同作用和拮抗作用的本质和表现,从而引起人们对污染物联合作用的重视.

简介：

简介：师专体育专业在培养目标上以培养合格的初中体育教师为己任。但是目前不少师专体育专业的办学方向和培养目标不够正确,在对学生能力的培养上出现了“四重四轻”,即“重技术,轻理论;重训练,轻教学;重比赛,轻体质;重表现,轻方法”的现象,学生亦努力地向专业运动员的能力标准看齐。这致使师专体育专业的学生既无法成为专业体育运动员,又不能成为一名合格的初中体育教师。教训是十分深刻的。

简介：听、说、读、写是语言学习者必备的技能,而位居首位的听力,往往成为许多学生的绊脚石。仅仅靠有限的《英语听力》课堂时间,无法从根本上提高学生的听力水平。根据建构主义理论,听力的提高很大程度上要靠学生课后自主学习。而学生《英语听力》课程自主学习能力和效果的提高,取决于教师的课堂指导、书面作业及口头作业的选择。

简介：<正>多年来,班组政治学习一直是困扰我们开展思想政治工作的难题之一。抓一抓就好一点,稍一放松又下滑,很难坚持长久。加上班组长是兼职的,都有自己一摊生产任务,既没有足够的精力,也没有可靠的时间,使班组政治学习不是落实不了,就是流于形式、走过场,因而成为企业思想政治工作的一块“空白”。为了解决这个问题,我们在分析班组现状的基础上,认识到要使班组政治