简介：一对年轻的夫妻刚刚搬进一个新的社区。次日清晨．夫妻俩在吃早餐的时候，年轻的妻子透过窗子看见他们的邻居正在晾衣服。

简介：国以才立业以才兴千秋基业，人才为先。人才存经济社会发展中所起的重要作用，任当代中国显得越来越突出。习近平总书记强调：“人才就是未来。”这一重要论述，充分体现了我们党对时代发展脉搏的清醒把握，深刻阐发了加强人才工作的重要性，为我们在新形势下进一步实施人才强国战略、抓好人才队伍建设指明了方向。

简介：著名画家黄永玉年轻时命运多舛，当过瓷场的小工，在码头卖过苦力。“文革”时，他因画猫头鹰遭受批斗，一大家子被赶到大杂院最角落的一间房屋居住，环境十分恶劣。那段日子里，黄永玉非常绝望。

简介：窗外下着大雪。我站在窗前凝望，这雪已经下了几天了，到处是白花花的一片，空气清新得沁人心脾……我想，这雪景真美，可是多难描写！这时我脑中奔驰过许许多多小时候看过的书，这几部书里都有一段以雪为背景的故事。首先是《西游记》里的妖魔，灵感大王，利用唐僧“取经心急”的心理，在八百里的通天河上，下了一阵“纷纷洒洒，剪玉飞绵”的大雪，把通天河冻得镜面一般，诳得唐僧一行四众，“对着星月光华，映的冰冻上，亮灼灼，白茫茫，只顾奔走……”

简介：福鼎县委党史研究室在县城政务公开一条街设立“党史宣传窗”,结合节日定期围绕一个主题,分批介绍福鼎革命斗争的概况。如去年6月11日纪念福鼎解放41周年,刊出从1929年至1949年闽渐边区和福鼎党、政领导人的革命事迹;今年清明节,出了部分烈士光辉业绩的专刊。宣传窗内容注意政治性和真实性,配以照片或绘画,图文并茂,成为这条宣传街

简介：王蒙在2月13日的《广州日报》上撰文指出：我读书，我补充各方面的知识。我更注意从生活中学，每个人都是我的老师。每个地方都是我的课堂，每个时间都是我的学期。“明白”的意思就是不但读书，而且明理，或日明白事理，能用书本上的知识廓清实际生活中的太多的糊涂，明白真实的而不是臆想的人生世界。读书而不明理，就只能一头雾水，

简介：对外援助一直是美国对别国施加影响、实现其外交政策目标的重要手段，而美国的外援重点．甚至还包括了外国媒体。范围覆盖全球70多个国家和地区．捐助金额从几千美元到上百万美元不等的“外媒发展”项目，在美国的不同执行机构中也有不同称号。有的被称作“媒体援助”，有的被列入“公共外交”，

简介：1644年，满清入关后推行汉族男子剃发蓄辫政策在当时，男人为了不使脑袋青光闪闪，想方设法留住来自父精母血的黑发，因拒剃而陨命者多多而终了，剃发蓄辫之策谁也没有阻挡得住一

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简介：瓦（外二首）张子良信天游从高处俯瞰粉末黄尘委在地上走过漫长的水火历程我才占有了这浪漫的风光比肩拉手生命因之而辉煌栉风沐雨历史才这般悠长无始无终的民族呵请读解由我编织的华章一页又一页能吟能唱跌落的幼鸟不是母亲的过错儿女应有儿女的坚强阳光展示未来金风增添...

简介：<正>楚王要攻打宋国,墨子去见楚王:"假定现在有一个人,含弃自己华丽的彩车,却想去偷邻含家的破车,含弃自己锦绣的衣服,却想去偷邻居家的粗布短袄,含弃自己的膏粱肉食,却想去偷邻家的糟糠之食,您认为这是个什么样的人呢?"楚王说:"这必定是个有偷窃癖的人。"墨子于是说:"楚国的国土方圆五千里,宋国的国土不过方圆五百里,楚国富甲天下,犀牛麜鹿遍野都是,宋国贫瘠,连野

简介：王翱还珠明代王翱做都御史时，和一个太监私交甚密。后来，王翱改调两广任职，太监赠其大宝珠四枚。王翱坚辞不受。太监哭着说：“你可不要以为这大宝珠是我受贿得来的。这是早年先皇赏赐的，我得到八枚，今天拿出一半来与您赠别!你本来就知道我并不贪财啊。”如此盛情实难却，王翱于是将珠宝放进自己所穿披袄的夹层里，将它们仔细缝好。

简介：孔子的“失信”;宫本武藏的眼光;司马光初受教

简介：将军石（外二首）冯贵华那个流血的黄昏携着一个伟岸的身影已早早地走了真正的血不会被时间风化在你留下的地方站起一个悲壮的传说站起一块肌肉耸动的石头哦，这就是你么当年的将军胡茬已蔓延成旺盛的麦穗了浓眉已萌生出片片青松了皱纹已开放出朵朵杜鹃了你仍然倔强地站在...

简介：小豁子是他的绰号。他的名字是小鱼儿。小鱼儿？多小?小到永远也长不大，永远没有一支香烟长。

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简介：将军松（外一道）冯贵华踩灭过硝烟的脚深深地插进坚硬的裸岩信念的根和韧性的枝条向巴山云峰展现一个将军的铮铮风骨灼灼如歌的松风里我俯身拣起一枚松果象拣起一枚发烫的弹壳于是我从这有生命的种子读到民族不泯的精魂将军松（外一道）@冯贵华...

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简介：＂破窗效应＂理论认为,不良现象未被及时制止,就会对人产生暗示性的纵容,引发人效仿,使其升级并泛滥开来。从该理论出发,剖析培育核心价值观过程中的＂破窗效应＂：事物无序和不良行为、名实不符和道德人格虚伪、制度漏洞和制度公正缺失、真实信息匮乏和网络化风险。通过对一切不良现象实施＂零容忍＂策略,夯实道德的公平本质和确立利己与利他相统一的价值取向,推进核心价值观与制度的＂互化＂,推进话语民主建设与扩大核心价值观的话语权力等举措,把消除＂破窗效应＂与构建培育核心价值观机制统一起来。