简介：

简介：当前我国教育正面临着两极分化发展所带来的不平衡，一边是城乡教育正日趋完善和提高，一边是农村地区特别是边远贫困山区教育师资、设备和资金的严重短缺，由此带来的失学儿童尤其是边远贫困地区的女童沦为教育的弱势群体。在那里，九年义务教育成为一句空喊的口号。女童身处恶劣的生活环境，没有得到应有的受教育权利，是值得我们每一个人去关心和帮助的。

简介：<正>中国是一个统一的多民族国家。除汉族以外,现已确认的有五十五个少数民族,人口9,120.03万人(1990年),占全国总人口的8.04%。中国少数民族人口大部分居住在祖国边疆,解放以来,在党和政府的“民族平等、民族团结、各民族共同繁荣”的光辉旗帜下,各民族间不仅建立和发展了平等、友爱、团结、互助的新关系,保障了少数民族的平等权利和自治权利,少数民族地区的政治、经济、文化等各方面都得到了很大的发展;同时,民族教育事业也空前繁荣。

简介：<正>由于历史、地理、政治、经济等诸方面的原因,广西88个市、县中,有49个贫困县(下称贫困地区),且大多是少数民族聚居地区。据1988年的统计,在49个贫困县中,有39个贫困县少数民族人口在60%以上,占贫困县总数的79.59%。整个贫困地区的总人口为1469.68万人,占自治区总人口的35.95%,其中少数民族人口为1116万人,占贫困地区总人口的75.93%,占自治区少数

简介：

简介：少数民族地区光棍的产生有其独特机制。以黔东南B乡侗寨为考察对象,研究发现,族群认同、高密度亲缘“拉力”与传统婚姻规范共同形塑女性“逆外流化”,既成为强化本地通婚圈的力量,但也造成本地通婚圈内婚姻资源供需错位,婚姻“寻觅”被迫走向全国婚姻市场。悖论在于,在非积累型家计模式下,本地男性的家庭积累能力难以支付全国婚姻市场上的女性“要价”,且男性个体教育水平、社交能力等综合素质条件较差,难以与其他地区的男性竞争。在这种弱竞争力下,少数民族地区男性既无法从全国婚姻市场上获得婚配机会,又难以在本地通婚圈内获得充沛的婚姻资源,其婚配几率受到双重结构挤压,因而光棍产生具有结构必然性。缓解光棍压力及其社会后果,关键在于教育水平提升、破除婚姻禁忌及优化劳动力配置,提升婚姻竞争力。

简介：<正>中国是个团结、统一和实现各民族共同繁荣发展的国家。因此,实施有利于少数民族的民族政策和民族人口政策,以及重视民族人口研究,便成为时代的需要。80年代揭开了民族人口研究的新篇章。进入90年代,由于国内各民族的人口、社会经济、生态环境等问题的更加显露、国际民族气候的发展和国内民族人口研究人

简介：2006年，自治县以创作民族歌舞的形式，努力营造“关爱女孩行动”的宣传舆论氛围。

简介：据美国疾病控制预防中心报告，近年来青少年性教育有一定成果。这使他们很是开心。有数据为凭。在从1991年开始每单数年进行的50个州的调查发现，青少年在性方面的状况有所好转。据2005年对9～12岁学生的问卷调查统计：

简介：<正>如何科学地认识性,确立进步的性观念,以正确的态度对待人生的性活动和社会的性现象,是人类社会发展到现阶段必然提出和必须回答的问题。社会现代化和人的现代化,需要性观念现代化与之相适应。性无知,性愚昧,性迷信,性神秘,是生产力落后,科学不发达的社会阴影。性科学,性文明,是生产力先进,科学发达的社会光辉。

简介：<正>我省中学人口教育的发展是异常迅速的。单就中学开设人口教育课的数量而言,1986年已有48个县市386所中学开设人口教育课,比1985年的126所增加了两倍多,参加学习的学生人数达21万多,比1985年的3.7万人增加了4.7倍。如何适应人口教育的发展需要,提高人口教育课的教学质量,这是当前亟待解决的问题。本文试图就这一问题谈一点粗浅的看法。一、围绕教学目的,不断革新教学内容,是提高人口教育课教学质量的关键。人口学是一门综合性很强的新兴学科,它的教材内容不能落后于形势,必须跟随社会经济的发展、科学的进步、人口数量和人口质量的变动而不断充实、提高和发展。同时,现代

简介：信息时代社会文化环境日益开放，面对各种渠道汹涌而来的性信息，许多青少年“不由自主的参与他们尚未准备妥当的活动”，过早地开始性认同。这给青少年正确性爱观念的形成带来了很大的负面影响：倾向于接受婚前或婚外性爱，而且不用担心怀孕或性病。一些传媒的不良传播内容，使长期处于传统的性禁忌、性压抑观念下的青少年，极容易在试图摆脱性压抑的过程中仿效不良性角色，误入性错歧途。

简介：分析和发现一、中国性教育的历史回顾第一阶段：20世纪初——建国前这一时期性教育的活动和特征是：“1．性教育被教育界所重视。这一时期，涉及性教育内容的教育和社会综合型刊物纷纷发行，如《教育杂志》、《东方杂志》、

简介：党中央、国务院作出的《关于加强人口与计划生育工作稳定低生育水平的决定》明确提出，稳定低生育水平是今后一个时期重大而艰巨的任务。实施对我国人口问题的综合治理，从教育系统来说，开展中小学人口与青春期教育，是素质教育方面必不可少的重要环节。

简介：<正>去年十月,广东省制订了《广东省1991—1993年普及人口与计划生育基础知识教育实施方案》(以下简称《方案》)。半年多来,大多数市、县对开展人口与计划生育基础知识教育采取了一系列切实可行的措施。他们针对不同年龄和不同婚育状况群众的实际情况,多层次、多渠道、有计划地进行了计划生育政策和法规、人口理论、计划生育科技知识等方面的教育,对促进人口控制工

简介：性教育的开展不仅仅只在学校进行，性教育的问题也不仅仅靠学校单方面的力量能解决，它涉及到社会的方方面面的支持和关注，只有采用多种方式开展性教育，才有可能获得最好的成效。下面分别介绍四种性教育的方式，并分析其各自的作用和功能。

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简介：<正>我国人口学家吴忠观教授,四川省绵阳市人,1930年10月生。1952年毕业于成华大学经济系,旋即转入中国人民大学马列主义研究班政治经济学分班学习,1954年毕业后,一直在西南财经大学(前身为四川财经学院)从事教学和科研工作,1985年晋升为

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简介：本课题是浙江省计划生育委员会提出，由杭州师范学院人口所、省计生委宣教处、省教委基教处合作承担的。