简介：心理学素养对于中小学教育具有革命意义。本文以“心育助力德育”为指导思想，将“心理学素养”理念引入中小学班主任角色，重点阐述了中小学班主任心理学素养实训的创新性、目标、维度及共主要内容，旨在通过专业的心理实训提升心理学素养，并以此缓解班主任的工作压力与职业倦怠，提高整体绩效与个体的价值感、成就感和幸福感。

简介：兴起于20世纪80年代后期的建构主义学习理论被视为当今最有影响力的学习理论，对当代学生学习和学校教学改革产生了重要的影响，其积极意义显而易见。但是，作为一种发展中的理论也会有一定的片面性和局限性。结合我国教育发展的实际，我们在肯定建构主义学习思想价值的同时，也必须意识到理论中存在的有待深入思考的问题。

简介：探究教学是以“学生发展为本”，以“学”为中心，教给学生学习方法，引导其探索研究学习的一种教学活动。《基础教育课程改革纲要》强调指出：“教师要注重培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在实践中主动学习。”

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简介：师生沟通中利用归因理论对学生的归因行为适当控制，有助于形成和谐的师生关系。社会心理学上的归因，是指个体根据有关信息和线索对自己和他人的行为原因进行推测和判断的过程。美国心理学家罗特于二十世纪五六十年代提出了一种个体归因倾向理论——控制点理论：

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简介：名家曾说：没有人的情感，就没有对真理的追求。由此可见，积极而稳定的情感与历史教育教学的效果以及学生的心理健康关系密切。在历史教学中，必须善于激发学生的情感，重视学生的情感体验，适当调适学生的情感，促使学生情感的升华。

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简介：随着科学课堂教学改革的不断深入，越来越多的科学教师意识到引领学生形成科学概念的重要性。如何选择最佳的教学方法是成功的关键，在十几年的教学实践中，我在科学概念教学中作了以下尝试，收到了较好的效果。

简介：《哈利·波特》是英国作家J·K·罗琳的奇幻文学系列小说，该系列被翻译成67种语言，吸引了全世界各年龄层次的读者，名列世界上最畅销小说之列。本论文依据卡伦·霍妮的人格理论分析了伏地魔基本焦虑的形成、应对焦虑措施的选择以及其理想自我和真实自我冲突。最后通过将伏地魔与哈利·波特进行对比，进一步揭示了家庭与教育对于健全人格建立的重要性。

简介：通过对行为、态度、能力三者相互影响的分析，得出行为的冰山模型及3A理论，并将3A理论应用到学习中，以此推论三者对学习品质的影响，从而得出如何提升学习品质。

简介：【活动目标】了解艾滋病的危害、传播途径和预防措施；提高修养，关爱艾滋病病人。【活动重点和难点】了解传播途径和预防措施；指引内心的认同和今后的实践。【活动准备】多媒体课件辅助；足够的卡片、彩笔、大张白纸

简介：一、“目标分步实施法”的提出我们都有这样的经验,如果目标定太高,达到目标就需要克服巨大的困难,此时常常会产生畏难情绪,影响能力的发挥。所以,笔者提出了“明确方向,分解目标,分步实施,及时反馈，优化过程，稳步发展”的指导思想，这一思想体现在教学中就可以概括为“目标分步实施法”。

简介：教育是师生双方共同的活动，也是师生之间一种双向的情感交流过程。思想政治课具有较强的思想性、理论性的特点，它更需要情感成份参与其中。本文就思想政治课教学中如何运用情感教学，提出了一些实效性的经验。

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简介：在作文教学中，写什么的问题一直是困扰师生的一大瓶颈。陶行知老先生认为写作文“应该去寻找它的源头，有了源头才会不断地涌出真实的水来”。那么源头在哪里呢？源头就是我们充实的生活。生活是具体的、真实的，作文就是在具体的、真实的生活中习作。其实，课程资源也是我们习作题材开掘的一个有力凭借。课程资源对于作文素材来说，就像是一个巨大的宝库：美术课中，

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简介：心理健康团体辅导活动课是对学生进行心理健康教育和心理疏导的主要途径,课堂教学过程中的每一个环节如何实施直接影响学生知识的建构、思维的变化乃至未来的成长和发展.本研究提出了“问题·分层·活动”教学模式,这一模式从微观的角度呈现了心理健康团体辅导活动课一般化模式和操作路径的构建过程,以期为广大一线心理健康教育工作者提供更为直观、具有可操作性的研究样例.