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  • 简介:电影《入殓师》中,大悟曾说过:“人类不懂得文字以前。据说人们寻找符合自己心意的石头,送给对方。收到石头的人根据石头的触感和重量,了解对方的心意。平滑的石头代表心情平稳,凹凸不平的石头代表担心对方。”

  • 标签: 石头 语言 对方 心意
  • 简介:每个时代,都有自己的语言特色。“你长得很革命,”那是遥远的老话。很多时候,你的落伍与傻帽,往往就体现在语言上。当你走在街上,向一位姑娘问路时,如果还正儿八经地叫“同志……”她可能不会太热情地帮你的忙;要是换了个词“小姐……”她可能一下子变得温柔起来,详细地给你指明方向。●“策划人”’的词意,以前可能是“特务”、“反革命分子”、“搞阴谋诡计者”等。现在一般是指有创意的人、卖点子的人、做广告的人。当今表扬一个人很勤奋,他会将信将疑;说他聪明,他不反对;说他有“创意”,他会高兴地说“过奖”了!●“对不起”这三个字有点久违了,换句话说是“不好意思”,并适当配合一些身体语言,如摊开双手耸耸肩膀。难怪一个

  • 标签: 时髦语 语言特色 “感觉” 身体语言 革命分子 男孩子
  • 简介:以前,我家住宅中间有个小小的院子,东西两边是墙,约2.5米高。其中西墙角放了张旧桌子。家养的小猫咪常常跳卜桌子,纵身至窗台。再一跃到墙头晒太阳.

  • 标签: 人生哲理 生存游戏 生活哲理 生存能力
  • 简介:1.20世纪的年份20世纪有一个这样的年份。把这年份的数字写在纸上,再把纸倒过看,仍然是这个年份。问这是哪一年份?2.排火车在一条笔直的铁轨上排列着火车,每列火车的长度是88米。现在从第一列火个的车头走到第三列火车的车尾,如果将这三列火车排成最理想的位置,那么最短只需要走多少路?3.淘汰赛某网球协会举办网球单打公开赛,共有1045人报名参加,比赛采取淘汰制。首先用抽签的方法抽出522对进行522场比赛。获胜522人,连同轮空的那1个人。可以进入第2轮比赛。第2轮比赛也用同样的抽签方法决定谁与谁比赛。这样比赛下去,假如没有人弃权,最少要打多少场才可决出冠军。4.不同的信号有一个孩子有红、黄、蓝3面旗子,利用3面旗子,他能挂多少种不同的信号。5.和尚馒头在我国民间流传很广的一个“和尚吃馒头”的趣题:100个和尚100个馒头,大和尚1人吃3个,小和尚3人吃1个。问你大、小和尚各几个?6.鸡和鸭小敏家里养了不少鸡和鸭。一天,王小刚问小敏“你们家有多少只鸡、多少只鸭?”小敏回答:“鸡数乘鸭数,把这个积数在镜于里一照,在镜子里看到的恰巧是我们家养的鸡和鸭的总数”。王小刚怔住了。这可怎么算呢?7....

  • 标签: 智力游戏
  • 简介:语言是各门学科发展的基础工具。它是随着人们对世界的认识加深而产生,并在实践中进一步发展和完善,同时又反作用于人们对世界的认识和改造。由于语言的内在规律对应着事物的规律,使人们能够利用语言具有的内在逻辑来进行对事物的构想和推测。然而,由于字

  • 标签: 图形 形式语言 数学语言 字符 创造性思维
  • 简介:8+7=?这是一个非常简单的问题。然而天下之大,无奇不有,一个书生和一个愚汉为此争论起来。书生说肯定等于15,愚汉却硬说一定等于16。两个闹到了县衙,请县令明断。县令大喝一声,将书生推出打了五十大板。书生大声喊冤,骂县令混蛋。县令回了一句很有名的话,“你与愚汉相争,与他一般见识,岂不该打?”

  • 标签: 沉默 智慧 宽容心 人格修养
  • 简介:语言是各门学科发展的基础工具。它是随着人们对世界的认识加深而产生,并在实践中进一步发展和完善,同时又反作用于人们对世界的认识和改造。由于语言的内在规律对应着事物的规律,使人们能够利用语言具有的内在逻辑来进行对事物的构想和推测。然而,由于字符和数学语言本身所暴露出来的不能整体的对应客观事物的致命弱点,

  • 标签: 图形 字符语言 形式语言 语言学 文化内涵
  • 简介:'兴趣是最好的老师。'培养学生对语文学习的兴趣是一个漫长的过程,需要教师的正确引导和辛勤付出。激发兴趣,让学生乐于积累《语文新课程标准》在教学要求上突出了要'丰富语言积累'。而读书是获取知识、丰富语言积累的有效途径之一,同时读书也是学生获取作文素材的重要源泉。正因为读书有如此重要的作用,所以我在平时的阅读指导课中,非常注重引导学生进行相关材料的积累,在指导学生读懂课文的基础上,确保

  • 标签: 法宝阅读 语言法宝 阅读写作
  • 简介:语言、意象、预成图式,此三者在想象的情理氤氲境场内是情理力线的三大理性根源。它们辐射出的理陛射线对思维意象的形成、成长、成熟,起着至关重要的作用。

  • 标签: 语言 图式 意向 意象 情理 思维
  • 简介:北京理工大学“大学生思维训练课外活动小组”成立于1998年,成员有40余名。其中二、三、四年级的学生居多,各10余名,小组成员以机械工程与自动化学院学生为主,另一部分为计算机系,电子工程系的学生。小组的活动宗旨是培养大学生的创造性思维能力、提高大学

  • 标签: 北京理工大学 大学生 思维训练 思维方式 逻辑思维
  • 简介:一、总述珠心算是计算活动,属于数学范畴。学前儿童如何学习数学?教育部在《幼儿园教育指导纲要》中明确规定:“引导幼儿对周围环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生兴趣,建构初步的数概念,并学习用简单的数学方法解决生活和游戏中某些简单的问题。”对小学生学习数学的总体要求是什么?教育部在《小学生数学教学大纲》中强调:“让学生在理解的基础上掌握四则计算能力,培养初步的逻辑思维能力和空间观念,能够运用所学的知识解决简单的实际问题。”教育部“九五”课题于课题——《珠心算在基础教育中的作用》课题组经过三年的科研实践,得出如下结论,珠心算在培养儿童陕速心算、开发儿童图象形象思维能力方面具有明显的促进作用。

  • 标签: 珠心算活动 《幼儿园教育指导纲要》 幼小衔接 学习数学 学前儿童 数学教学大纲
  • 简介:思一,引言。思维是一个复杂的巨系统,由于人们对思维的要素、结构、运行机制不甚了解或认识不清,也没有搞清楚思维与心理和思想的关系,这就会给认识思维的本质与规律的研究带来难以跨越的障碍和麻烦。钱学森教授高瞻远瞩地提出了要建立思维科学大部门的理论研究大目标,为我们进行思维科学研究指明了前进的方向,这一重大课题就历史性地摆在了我们的面前。笔者经过长期的思考与探索,发现思维活动是一个完整、系统、有机联系的意识活动与行为活动综合运行的动态过程,涉及的要素和概念众多,需要整体研究,系统分析,分割排列,理清关系,科学阐述,才能获得清醒的认识。在这里我用一幅思维运行结构图来展现思维系统活动全貌,并力求做一个完整的解释。

  • 标签: 思维活动 运行机制 结构图 思维科学 巨系统 科学研究
  • 简介:一、问题的提出美术活动是幼儿表达内心活动的一种有效方式,他们在活动中快乐的表现。感受艺术作品的丰富内涵。美术教育活动内容广泛、种类多,材料丰富,有利于幼儿的实践操作。在操作的过程中体验成功的快乐,不断提高幼儿分析和解决问题的能力,对幼儿的思维和创造力有着积极的作用。运用多种教学手段,激发幼儿的创造性的想象,发展其思维的想象,扩大幼儿的知识范围,丰富幼儿的想象空间,激发幼儿的好奇心,使其在语言、思维、想象、审美、创造力均为得以发展。

  • 标签: 创造性思维 美术活动 幼儿 教学活动 解决问题的能力 想象空间
  • 简介:1984年8月7日至11日由我国著名科学家钱学森亲自召集、主持并在会上做了主要学术报告的全国首次思维科学学术讨论会,被认为是思维科学正式宣告诞生的事件。这次学术讨论会产生两个结果,一是以这次会上发表的论文中由钱学森亲自选择、编篡出版了《关于思维科学》一书,二是在中国科协认可下成立了中国思维科学学会筹备组。

  • 标签: 中国思维科学学会 学术活动 思维训练 《思维科学通讯》 社会思维学
  • 简介:在1984年8月召开的中国思维科学学会筹备组第一次会议上,经讨论决定学会筹备组下设立两个机构,一个是办公室,设在山西太原,由张光鉴主管;一个是学术活动中心,设在北京,由田运主持。还决定创办思维科学公开学术刊物《思维科学》,张光鉴任主编;编发内部学术刊物《思维科学通讯》,田运为主编。还推举林学谛为学术活动中心秘书长兼《思维科学通讯》副主编。1998年5月林学谛同志逝世后,由郭俊义研究员接任中心秘书长工作,最近又增补陶伯华研究员为秘书长,由一位主持人、两位秘书长组成“中心”的常务工作核心。经常参与学术活动中心工作的核心成员,还有杨春鼎教授、朱长超研究员、黄浩森教授、王维镛教授(已逝世)、余华东博士等。

  • 标签: 《思维科学通讯》 学术刊物 秘书长工作 第一次会议 副主编 中国思维科学学会
  • 简介:大腿思维被比拟计算机的信息加工过程。西方认知科学家认为计算机操作系被与位于脑的高级部位意识之间存在着紧密的联系,但可惜未有更多学者从这去深入探索问题。本文着眼从信息与其载体的内在关系,大胆借助计算机操作系统发展的认识,强调从它的非技术层次意义上,尝试由一个新视野去探索人类思维的产生和发展,

  • 标签: 计算机操作系统 信息加工过程 智力 语言 人类思维 系统发展
  • 简介:人的思维生理学活动过程,由客观物质及其运动过程,通过人的感觉器官,反映到大脑高级中枢,所进行的后天有序自组织活动过程。以解剖组织学和分子医学为基础的现代神经生理学和脑科学,对在大脑开放性远离平衡态非线性,后天何以能形成线性有序自组织扩散循行活动过程,尚无明确阐述和解释。因此需要开拓新的思路。我们在探索经络和针灸理论和应用的过程中,大量观察到,针刺后的针感在人体有序扩散循行过程,具有相对性和后天可塑性的特点。其有序扩散循行过程,可被高级中枢神经明确地感知和定位出来。这些现象和特点反映着针感有序扩散循行过程,具有高级中枢活动过程的特性,对此我们尝试应用相似论的观点和方法,在异中求同和同中立异的思维训练和创新的过程中,去探索和发展与提高它。高级神经活动可产生电磁波,按照波粒二象性原理,它也伴有粒子流,那么针感有序扩散循行,亦可视为神经粒子流运动过程的反映。我们并提出:经络是人类高级中枢后天形成的有序自组织活动过程的自身整体功能性调节系统,其中枢主要在高级中枢体感。这就突破了传统经络系统的先天性外周为主循经为纲的理论框架。此后把针感在高级中枢非线性,后天形成线性有序自组织扩散行的条件和规律与方法,移植到观察人类大脑高级神经活动和思维生理学过程,从而把经络有序活动与高级神经活动和思维活动通过异中求同而统一起来。关键的问题在于,在开放性远离平衡态的大脑高级中枢非线性,后天何以能形成线性有序自组织活动。我们在实践中观察到针感在高级中枢非线性形成线性有序放大扩散,与中枢神经受激后能级提高,形成量子化引起同相振荡的量子过程有关,否则由非线性转化到线性�

  • 标签: 思维生理过程 高级神经活动 针感 有序自组织扩散 相拟论 量子化
  • 简介:经研究协商,决定成立中国思维科学学会(筹)学术活动中心(别名“世纪思维与现代教育研发中心”)全国学术委员会,委员以姓氏笔划为序名单如下:田运、朱长超、庄寿强、杨春鼎、胡恩厚、赵诚、赵总宽、柳树滋、郭俊义、陶伯华。本中心首届全国学术委员会由13人组成,现公布10人,另3人以后公布。随着形势的发展委员还可增加,田运为学术委员会主持人,郭俊义、陶伯华为秘书长。学术委员会闭会期间,由主持人与二位秘书长负责处理常务。工作需要时还可增设副秘书长。

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