简介：

简介：摘要互动式教学模式对高校教学空间提出了新的要求,营造高校校园教学互动空间的目的是激发人与人随时随地的交流互动，积极构建了一套多层次、多方位、完整的高校教学互动空间理论体系，借以探索未来高校校园设计的理想模式。本文采用举证与理论相结合的研究方法，以探讨高校教学互动空间的设计方法为目的。

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简介：摘要每位学生都是不同的个体，其心理素质与身体素质存在差异，在开展体育教学活动时，一味延续传统的教学模式，难以挖掘学生的潜在能力，学生在体育方面的优势无法充分发挥出来。分层教学法的出现，更能够满足每位学生的需求，根据学生的特点与爱好进行分层教学，教师对每位学生进行全面了解，平等对待每位学生，根据学生的实际情况有针对性的制定教学活动，提高学生学习体育这门学科的兴趣，促进学生身心全面健康发展。

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简介：摘要合作学习是一种提高学习效率及营造良好的课堂学习的有效方法，目的是促使学生互相学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而引导学生主动参与,乐于探究,真正培养学生运用英语的能力。

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简介：摘要随着时代的快速发展，与世界接轨对人才的需求越来越强烈，促进新形势下人民自身的发展，基础教育改革不断创新和发展。当前，对创新型人才和复合型人才的需求越来越高。时代要求教育培养的人才必须具有一定的创新能力和实践能力，才能在社会上实现自己的价值。特别是要充分考虑计算器和计算机对教学内容的影响，使计算机能够融入学生的课堂解决问题。我们应该致力于改变学生的学习方式，让学生愿意把更多的精力投入到真正的和探索的知识海洋。本文通过课堂案例研究和个案调查,对交互式白板在课堂中的应用合理性进行初步研究。本文阐述了以下内容分析了交互式白板在课堂教学中的优缺点;初步探索了促进与信息技术融合的途径;为课堂信息技术的建立和完善提供了依据;掌握了大量课堂教学实例，探索了互动白板在课堂教学中的存在。有效的应用程序模式。

简介：摘要合作学习是一种提高学习效率及营造良好的课堂学习的有效方法，目的是促使学生互相学习向合作学习转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而引导学生主动参与,乐于探究,真正培养学生运用英语的能力。

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简介：摘要众所周知，英语是我国各类学校的一门重要的基础学科，与计算机一样被列为培养21世纪人才必须掌握的基础技能。对于把英语当作第二语言学习的中国学生来说，要培养“用英语交流信息的能力”，主要问题是缺乏语言环境。解决这个问题的关键是课堂教学。在英语课堂上利用情景教学，既能活跃课堂气氛，调动学生学习兴趣，又能培养学生的创新思维和丰富的想象能力。

简介：摘要随着教育体制的深化改革以及教育事业的快速发展，中职学生生源发生了极大的变化，以往的教学模式和教学方法已经无法适应物流专业教学的需求，难以培养出技能型和高素质的人才。任务驱动教学模式作为一种全新的教育理念和教学模式，将其应用于中职物流教学中，可以发展学生的水平与技能，强化学生的实践应用能力，实现学生的综合全面发展，培养出适应物流工作岗位的劳动者，实现物流教学的目标，促进中职物流教育的良性发展。

简介：摘要本文对探究式教学在初中数学教学中的应用做了分析。

简介：摘要随着当前我国教育体制改革的不断深入发展,更加重视学生综合素质的全面发展,同时也对教师的教育教学方式提出了新的要求,音乐作为小学阶段一门重要的课程,对学生的身心发展有着积极的推动作用,面对当前新课改的要求,小学音乐教学方式方法也不断进行更新发展。本文将主要围绕着当前我国互动教学在小学音乐教学中的应用进行讨论。

简介：摘要分组教学是新课程改革的热门形式，具有新颖、实用、操作性强等特点，教师在这种教学方法实际运用中不断探索，发展了许多有效的教学手段，补充完善并扩展延伸了分组教学法。学生逐步提高自己的运动水平，更加积极的参与体育锻炼，教师也从中收益，提高了个人理论素质，业务水平。

简介：摘要目的研究探讨儿科理论教学中病例导入教学的相关应用。方法从我市某护理学校护理专业某级中选择100名学生作为研究的对象，将其分为常规组和实验组，平均每组有50名学生。对实验组采用病例导入的教学方法进行教学，而常规组则采用常规的教学方法进行教学，对两组教学的效果以及期末考试的成绩结果进行对比。结果通过对比发现，实验组学生在使用病例导入的方法进行教学之后，和常规组学生相比，其学习兴趣会更高，在临床的应用能力方面也得到了提高，其期末的成绩也要优于常规组（P＜0.05）。结论使用病例导入教学的方法对儿科理论进行教学能有效提高学生的学习成绩以及提高相应的临床应用能力，具有良好的教学效果。

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