简介：摘要：DCS系统在电厂生产中起到重要的作用，而DCS系统中模拟量显示的准确与否，直接影响到操作人员对生产工艺状态的判断。本文主要针对DCS设备测试验收时对于模拟量通道检查发现几个问题进行讨论，为后期在DCS系统调试中，检查模拟量通道组态起到参考作用。

简介：简要论述了环境管理是国家的一项基本职能,并将中国环境管理机构的发展划分为四个阶段,指出加强区域(流域)环境管理机构建设是今后中国环境管理机构改革的重点。

简介：截至2018年,雄安新区设置了6个省级环境质量监测点位和26个乡镇站大气站,用于评价环境空气质量状况。随着新区建设发展不断扩大,现有点位已不能全面反映环境空气质量变化情况。分析了雄安新区环境空气监测点位存在设置不均匀、不完善的问题,在此基础上提出了监测点位优化调整的建议。

简介：

简介：环境风险预防原则是应对环境风险日益凸显的重要原则。通过对环境风险预防原则的分析，发现环境风险预防原则在我国确立中还存在着对其研究程度不够、混同于“预防为主，防治结合”原则以及仍惯于事后执法的传统思维等问题。面对挑战，应多措并举推进环境风险预防原则建设，例如确立环境风险预防原则作为环境法基本原则，转变举证责任主体的机制、建立信息公开等与风险预防原则相关的法律制度，拟采过错责任为风险预防的归责原则，从而预防和遏制环境风险的产生与扩散。

简介：针对凤县矿产资源开发中存在的具体问题,县环保局把水土保持、水源保护和尾矿库、坝复垦作为重点,通过制定方案,建章立制,强化执法,进一步加大矿山生态环境保护力度,与有关部门密切协作,投资近400万元,完成复垦面积400余亩,并建起草坪、鱼池、花坛,复垦耕地无偿交给矿区的村民耕种,采矿区修筑拦渣坝3000余米,有效防止了尾砂扬尘的二次污染

简介：生态文明建设是涉及人与其他自然环境因素的复杂系统工程。我国的生态文明建设思想既是对当前基本国情的现实把握,对人民根本利益的总体思考,又遵循了整个人类文明发展的方向。当前要把生态文明建设提高到一个新的境界,就必须坚持尊重自然原则、合理制约原则、协调发展原则、可持续性原则、环境安全原则。

简介：

简介：摘要：电力系统的稳定运行，每一刻都仰赖于精密的继电保护机制，可以说，没有继电保护的存在，电力体系就如同残缺的拼图，无法实现顺畅的运转。继电保护并非单一任务，而是一个错综复杂的系统工程，整定计算，扮演着至关重要的角色。它通过精确设定参数，旨在迅速定位并隔离故障源，从而缩短停机时长，阻止事故蔓延，对设备的安全和机组的稳定性起着决定性的作用。所谓的继电保护整定计算，实质上是一种科学的方法论，它依据设备特性和电网环境，制定出符合标准的定值，确保其在可靠性、选择性、灵敏度和快速响应这四大基本准则下有效运行。

简介：为贯彻落实《中华人民共和国环境保护法》《水污染防治行动计划》（国发[2015]17号）和《生态环境监测网络建设方案》（国办发[2015]56号），进一步完善国家地表水环境监测网，说清全国地表水环境质量状况及其变化趋势，更好地适应环境保护管理要求，环境保护部在“十二五”国家地表水监测网基础上，依据有关标准和监测规范，进一步优化监测点位布局，制定了《“十三五”国家地表水环境质量监测网设置方案》。国家地表水环境监测网共设置国控断面（点位）2767个（河流断面2424个、湖库点位343个），其中，评价、考核、排名断面共1940个，入海控制断面共195个（其中85个同时为评价、考核、排名断面），趋势断面共717个。

简介：从儿童视角构建课程、整合主题,融合学科;结合日常校园生活组织活动践行环保,引导学生形成生态文明的意识和价值取向;开展社会实践与服务,实现生态课程与德育实践的对接。生态文明是人与自然、人与人、人与社会和谐共生、良性循环、全面发展、持续繁荣为基本宗旨的社会形态。生态文明,它能够超越狭隘的个体、家庭、国家和民族的界限,成为引领人类社会进步发展,与自然生态环境和谐一致的精神力量,是一种优秀的人类核心道德。

简介：大学的教学过程是围绕过程教学而展开的,课程设置是否得当以及课程质量的高低,是教学质量高低的决定性因素,它直接关系到人才培养目标的实现。所以说,课程建设是高校教学工作的一项基本建设,抓好课程建设不仅是深化教学改革的一项重要措施,也是高校自身建设的根本大计。

简介：房地产开发项目体现“以人为本”理念和对环境影响的双重性，在房地产建设项目环境影响评价中应以“以人为本”的原则加深其服务功能和环境保护目标的属性，实现房地产开发项目和谐共生的生态环境和可持续发展。

简介：可持续发展评估方法是区域经济社会发展中面临的重要课题，也是可持续发展研究领域的热点和难点。本文从可持续发展的系统特征分析入手，分析论述了可持续发展评估的内涵、原则及在评估实践中应注意的问题。

简介：师范院校的环境教育担负着全面提升师范生自身的环境素质以及开展环境教育的职业素质的双重任务,"互动式合作学习"策略强调教学活动中各要素间的交互作用和交互影响,它要求教师围绕教学内容尽可能周密地设计出一系列的问题,以小组合作学习的方式,引导学生通过师生之间、学生之间、师生与教育资源之间的互动合作而积极主动地参与、反应和创造,从而正确理解人类与环境的关系,掌握环境科学知识,树立科学的环境价值观和态度,掌握环保技能,养成良好的环境行为习惯,达成提升师范生自身环境素质的目标;通过对参与互动式合作学习的体验、省思和实践,获得现代环境教育的理念和从事中小学、幼儿园环境教育的方法与技能,进而增强师范生的环境教育能力,达成全面提升环境教育素质的目标.

简介：以调查问卷的统计结果为参考,运用定性分析和定量分析两种方法,结合学生在学习过程中存在的课程内容繁杂、识记困难等问题,从课程的特点和高职学生的特征出发,提出课程在教学过程中可通过就业驱动、多媒体手段、现场展示、案例分析、校外实践、网络化教学等方法来提高学生的学习兴趣和应用能力。

简介：本文阐述了绿色大学教育在可持续发展的地位，并着重论述了培养资源节约和环境友好型工程技术人才绿色课程体系的构建，探索了公共课程体系、专业课程体系、实践教学环节和大学生课外活动的具体内容，为工科院校绿色大学实践提供理论和实践依据。

简介：2015年6月16日，河北省高校设置评议委员会专家组对学院组本工作进行为期一天的实地考察评估指导。专家组参观了学院校史展、曲格平文献特色藏书室及网书馆整体情况：考察了生态智慧校园、环境信息技术实践教学基地……环境文化长廊；重点考察了环境工程系和环境艺术系两个中央财政支持的实训基地、中荷水处理中心等实验实习教学基地建设情况。

简介：2015年6月16日,河北省高校设置评议委员会专家组对学院组本工作进行为期一天的实地考察评估指导。专家组参观了学院校史展、曲格平文献特色藏书室及图书馆整体情况;考察了生态智慧校园、环境信息技术实践教学基地……环境文化长廊;

简介：综合实践活动课程是新课程改革中提出的一种新的课程形态,并且已经成为从小学三年级到高中三年级的必修课出现在我国的课程结构中.它的开设为'为了可持续发展的环境教育'在中小学的开展提供了又一条有效途径.因为这一课程在课程目标、课程理念以及课程实施特点等许多方面与环境教育有着相通之处,很好地认识它们之间的相通性,并在实施中有意识地利用这种相通性实现二者的有机整台,是环境教育在这一课程中获得有效开展的必要条件,也是综合实践活动课程实现其更高教育价值的需要.