简介：摘要：随着新课改的不断推进，在小学数学教学过程中，教师不仅要注重学生对数学概念知识、数学运算技巧的掌握，也要重视学生数学思维能力的提升，促进学生综合能力的全面发展。数学思维能力的培养，对学生的学习以及成长都有极为重要的影响，而数学教学是提升学生数学思维能力的重要渠道。在小学数学教学过程中，教师需要结合实际生活创设教学情境，增强学生学习数学的兴趣，通过开展实践教学与小组合作探讨活动，提高学生数学思维能力。

简介：摘要:注重培养小学生数学思维能力是新课标中提出的要求。如何提高小学生的数学思维，从而进行有效教学，是当今教育讨论最多的话题。学习需要工具，而培养学生的数学思维能力，同样需要一种工具，而这种工具就是数学语言。开展教学活动，在活动中渗透数学语言，能够有效帮助学生掌握课堂数学知识，形成良好的数学思维，从而提高教学有效性。

简介：摘要：在减负制度背景下，小学数学课堂教学应以思维能力提升为主，激发学生的学习欲望，提升学习主动性，以兴趣为引导，减轻学生的心理负担，同时优化教学结构、丰富教学内容，以多样化的教学方案减少学习上的负担和压力，真正做到以思引学，充分发挥数学课堂的教育意义，下文将基于当前的教育背景，深入分析如何优化小学数学课堂。

简介：摘要：思维导图是新的教育背景下流行的一种阅读教学方法，它不仅改变了传统的阅读方式，降低了阅读难度，而且它极大地尊重了不同学生的个性特点，鼓励每个人在学习中都发挥主体作用，做自己学习的主人。这种观念正与当下所大力倡导的素质教育观念不谋而合，因此值得被大力提倡。本文对将思维导图应用到小学语文阅读教学中的具体做法进行了热烈讨论和具体说明。