简介：利用支架训练学生的语言技能是提升学生语言运用能力的重要途径。教师在教学中可以为学生搭建问题支架、图示支架、情境支架和范例支架等，在语言实践活动中训练并提高学生的听、说、读、写能力和综合语言运用能力。

简介：【摘要】语文教学是小学教学的根本，只要学好了，其他学科的学习效果就会更好。语文是基础教育的重中之重，而提高阅读能力，是提高学生表达、理解、分析能力的有效途径。本文从农村小学的阅读现状出发，对提高农村小学的阅读质量进行了初步的探索。

简介：摘要：新课标的正式实施，帮助教师在开展小学英语教学时形成先进教学理念，突破教学材料局限性，使英语能够在生活中发挥作用。从具体来说，教师在讲解英语知识、增强学生学习意识时，还需重点培养学生英语口语交际能力。所以在对小学英语进行具体教学过程中，教师根据当前教学素材形成新的教学思路，重点以培养学生英语表达能力为主，进一步提高学生语言运用能力，更好推动学生树立良好英语素养。基于此，本文对新课标下小学英语口语交际能力培养进行深入探讨和交流。

简介：在英语教学中，要提高学生的英语素养，英语教学就应与学生的生活实践相结合。英语教师应成为组织者、引导者和合作者，建立“以学生为主体”的英语教学方式，使英语学习既有利于学生打好英语基础，又有利于学生形成健全的人格，更有利于学生去探索与创新。

简介：摘要：体育教学既不单单是让学生学会相应的体育技能，也不仅仅是为了学生放松而有意转向他们的心理需求，而是从学生的性格特点出发，为他们制定一套既可为带来欢乐，又不失体育锻炼的教育方法，激发他们对体育的兴趣和爱好。

简介：

简介：21岁的“独行者”，半年前被工作录用，内心非常高兴，加入该工作单位是一直的想往，但录用后却对工作内容无所适从，这样的内外的反差，让单位同事对其不满，让其自己也非常焦虑。而他自己根本没有能力改变自己的这种对待工作内容的方式。最后诊断为：心理障碍。心理因素是来访者童年期特殊的家庭关系，即其父母对孩子的方式和态度，造就了来访者被忽视、独行者的性格，这一性格的负面影响就是使来访者几乎没有人际关系。咨询师先运用支持性治疗技术与来访者建立咨询关系，但是随着咨询的进展，咨询双方出现了移情与反移情，咨询师经过及时地自我检查，发现了自身的投射后投射，及时与来访者沟通，克服了阻抗，此时应用的是分析性治疗技术，改变咨询方案，取得了比较好的咨询效果。

简介：摘要： 中华传统文化是华夏文明的根本，也是各个民族的道德传承，各种文化和思想的主题， 是 国人修身养性的行为典范。传统文化的范围广泛，比如说节日、古诗词、古文、国画、乐曲等都是传统文化的组成部分，他们与人们的生活息息相关，改变人们的一言一行。 将语文阅读教学与中华传统文化有机结合，加强在语文阅读教学中的传统文化教学，可以提升学生学习语文的兴趣，同时帮助学生更加深刻地了解我国传统文化的博大精深，使小学语文阅读教学更上一层楼。本文旨在研究小学语文 阅读教学中传统文化的 价值 渗透 ， 并提出了相关策略。

简介：摘要青少年抑郁症因其高发病率、高复发率及高致残率成为社会和临床医生共同关注的问题。随着影像技术的发展，磁共振脑功能成像在成人抑郁症中已有较多研究，而对青少年抑郁症研究较少。近年来青少年抑郁症功能MRI、磁共振波谱及磁共振灌注加权成像研究显示，青少年抑郁症患者额叶—边缘系统、基底神经节、胼胝体及小脑等区域功能、代谢及血流灌注异常，这些脑区与情感、记忆、奖励、认知等功能有关，可能是青少年抑郁症发病的潜在生物标志物。本文简要综述近年来青少年抑郁症磁共振脑功能成像研究结果及潜在不足，旨在为今后的研究提供方向。