简介:摘要:医院不同护理单元,特别是急诊、手术室、ICU等专业性和技术性较强的护理单元的专科护士,护理工作范围、工作对象,以及所应具备的专业理论知识、专业实践技能、预见和应变能力、协调沟通能力、抗压和自我调适能力、学习能力等方面的核心能力均有别于其他护理单元。不断探索ICU专科护士的核心能力体系,不断提升ICU专科护士的核心能力,培养在ICU领域的专家型的专科护士[1],对ICU专科护士的定科,提升护理服务整体质量将会起到积极作用。
简介:摘要:随着医疗水平的不断提高,各医院的 ICU 病房(重症监护病房)的建设,特别是硬件建设越来越完善。各类先进的仪器设备的引进,对提高危重病人的医疗服务质量打下良好的基础,但同时,也对医疗设备的管理提出了新的要求 [1] 。本文以我院为例,探索科学化的医疗设备的管理,提升仪器设备的使用率和有效率,从而提升医疗服务质量。
简介:摘要:目的:对重复人工流产患者治疗中,采用心理护理干预,观察该种应用效果情况。方法:本组研究中,观察时间开始于2021年11月,结束于2022年10月,将64例患者分组对比,普通组采用临床常规护理方式,心理组采用心理护理干预,对比两组情绪状态和疼痛程度。结果:普通组和心理组情绪状态和疼痛程度对照中,普通组情绪状态为53.19±3.01(分)、心理组为44.18±3.07(分),普通组疼痛程度为3.38±1.03(分)、心理组为1.72±0.55(分),(t=11.362,p=0.016),两组结果有差异。结论:对重复人工流产患者采用心理护理干预效果优越,值得推荐。
简介:摘要强化自主学习意识,促进学生自主发展是提高语文教学效率、落实素质教育、培养新世纪创造型人才的需要。教师必须予以重视,充分激发学生的主动意识和进取精神,认真进行探讨和研究自主、合作、探究的学习形式。
简介:【摘要】目的 分析肝切除治疗肝癌合并肝硬化患者的护理方法。方法 选取本院2020年2月到2020年12月期间收治的166例肝癌合并肝硬化患者进行研究,采用电脑随机编号法把其分成观察B组和对照A组,各83例,对照A组采用常规的护理方法,观察B组在常规护理的基础上加入综合护理干预,并对两组的临床护理效果和护理满意度进行比较。结果 观察B组腹腔流血、腹腔感染、低血糖的发生率为0.00%,0.00%,1.20%,显著的比对照A组的4.81%,6.05%,8.43%发生几率高,获得的护理满意度为97.59%,显著的对照A组的81.92%高,两组存在较大差异,有统计学意义(P<0.05)。结论 对行肝切除治疗的肝癌合并肝硬化患者进行护理的时候,在常规护理的基础上融合综合护理干预,能够有效的减少并发症的发生几率,能够获得更好的护理效果,能够让患者对护理服务更加的满意,值得在临床上进行推广和应用。
简介:摘要 目的 以腹腔镜子宫肌瘤剔除术患者作为本次的观察对象,分析对其实施手术室护理的效果。方法 选取 64例子宫肌瘤患者进行研究,随机抽取自我院收治的行子宫肌瘤剔除术中的患者。随后将其进行分为两组,保证每组人数一致,各有 32人。其中 32人采取常规护理,另外 32人实施手术室护理,分别为参照组与实验组。分析两组患者的应激反应。结果 本次主要分析两组患者的焦虑抑郁评分以及疼痛评分。从研究结果中可以看出,不论是从焦虑抑郁评分上看,还是从疼痛评分上看,实施手术室护理的实验组明显低于实施常规护理的参照组,结果显示差异显著,( p<0.05)。结论 对腹腔镜子宫肌瘤剔除术患者采取手术室护理的效果显著,可供临床借鉴。